Qual das seguintes situações NÃO é um exemplo de avaliação crítica de informações em ambientes virtuais?
(A) -
Ler um artigo e verificar se o autor é uma fonte confiável.
(B) -
Verificar se as informações apresentadas em um site são apoiadas por evidências.
(C) -
Compartilhar uma notícia sem verificar sua veracidade.
(D) -
Usar ferramentas tecnológicas para checar a autenticidade de uma imagem.
(E) -
Ler os comentários de outros usuários antes de acreditar em uma informação.
Dica
- Incentive os alunos a sempre questionar as informações que encontram em ambientes virtuais.
- Ensine os alunos a usar ferramentas tecnológicas para avaliar a confiabilidade de informações.
- Estimule os alunos a ler e compartilhar artigos e notícias de fontes confiáveis.
- Seja um modelo de comportamento, avaliando criticamente as informações que você compartilha com os alunos.
Explicação
A avaliação crítica de informações envolve um processo ativo de análise e questionamento das informações encontradas em ambientes virtuais. Compartilhar uma notícia sem verificar sua veracidade é o oposto disso, pois indica uma aceitação acrítica da informação sem qualquer tentativa de avaliar sua confiabilidade.
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam exemplos de avaliação crítica de informações:
- (A): Verificar se o autor é uma fonte confiável é uma forma de avaliar a credibilidade da informação.
- (B): Verificar se as informações são apoiadas por evidências é uma forma de avaliar a validade da informação.
- (D): Usar ferramentas tecnológicas para checar a autenticidade de uma imagem é uma forma de avaliar a confiabilidade da informação.
- (E): Ler os comentários de outros usuários antes de acreditar em uma informação é uma forma de avaliar a opinião pública sobre a informação.
Conclusão
A avaliação crítica de informações em ambientes virtuais é uma habilidade essencial para os alunos do século XXI. Ela permite que os alunos sejam consumidores críticos de informações e tomem decisões informadas com base em evidências confiáveis.