Título da Aula: Desvendando Estratégias de Argumentação em Textos em Inglês

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Eixo: Eixo Leitura

Objeto de Conhecimento: Recursos de Argumentação

Unidade Temática: Estratégias de Leitura

Habilidades da BNCC: EF09LI06 - "Selecionar estratégias de leitura adequadas a diferentes textos a fim de favorecer a compreensão. (EF09LI04, EF08LI04, EF07LI04)"

Descrição da Aula:

Esta aula é projetada para ajudar os alunos do 9º ano a desenvolver estratégias de leitura eficazes para entender textos em inglês que contenham argumentos. Através de atividades interativas e colaborativas, os alunos irão aprender a identificar e analisar argumentos, avaliar evidências e formar suas próprias opiniões críticas.

Materiais Necessários:

• Textos em inglês com argumentos (artigos de notícias, ensaios, discursos, etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações individuais e em grupo
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que é argumentação e por que é importante entender argumentos em textos.
   • Apresente o objetivo da aula: desenvolver estratégias de leitura para entender textos em inglês que contenham argumentos.

2. Leitura de Texto e Identificação de Argumentos (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos pequenos.
   • Distribua textos em inglês com argumentos para cada grupo.
   • Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os seguintes elementos:
     • Qual é o argumento principal do texto?
     • Quais são as evidências apresentadas para apoiar o argumento?
     • Existem contra-argumentos apresentados no texto?

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

   • Peça aos alunos que compartilhem suas descobertas com seus grupos.
   • Incentive a discussão sobre os argumentos, evidências e contra-argumentos identificados.

4. Análise de Recursos de Argumentação (10 minutos):

   • Apresente aos alunos alguns recursos de argumentação comuns, como:
     • Comparação e contraste
     • Causa e efeito
     • Generalização e exemplificação
   • Peça aos alunos que identifiquem esses recursos de argumentação nos textos que leram.

5. Avaliação de Evidências (15 minutos):

   • Leve a turma de volta ao grande grupo.
   • Selecione alguns argumentos dos textos lidos e discuta a validade das evidências apresentadas para apoiá-los.
   • Peça aos alunos que avaliem a força das evidências e se elas são suficientes para apoiar os argumentos.

6. Formação de Opiniões Críticas (15 minutos):

   • Peça aos alunos que formem suas próprias opiniões sobre os argumentos apresentados nos textos.
   • Incentive-os a pensar criticamente sobre as evidências e contra-argumentos apresentados.
   • Oriente os alunos a escrever um parágrafo expressando sua opinião sobre um dos argumentos discutidos.

7. Reflexão Final (5 minutos):

   • Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de desenvolver estratégias de leitura eficazes para entender argumentos em textos.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam durante a aula e como isso pode ajudá-los em futuras leituras em inglês.