Título da Aula: Argumentando com Eficácia - Um mergulho no universo dos Recursos Argumentativos

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Habilidade da BNCC: EF09LI06 - "Aplicar estratégias de leitura, tais como levantar hipóteses e fazer inferências, para construir sentidos do texto, relacionando informações explícitas e implícitas e reconhecendo efeitos de sentido decorrentes de recursos linguísticos e discursivos."

Objetivos:

1. Compreender o conceito de argumentação e seus objetivos;
2. Identificar e analisar recursos linguísticos e discursivos utilizados na argumentação;
3. Desenvolver estratégias de leitura crítica para avaliar a validade e a consistência de argumentos;
4. Produzir textos escritos que apresentem argumentos claros e bem fundamentados.

Materiais:

• Computadores, tablets ou dispositivos com acesso à internet para pesquisa;
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores, giz ou canetas;
• Folhas em branco;
• Cópias de textos argumentativos diversos;
• Artigos de opinião e editoriais para discussão.

Procedimento:

Introdução (10 minutos): Inicie a aula apresentando o conceito de argumentação e seus objetivos. Explique que a argumentação é uma forma de comunicação que visa convencer ou persuadir alguém a adotar um determinado ponto de vista através da apresentação de razões e evidências.

Identificação de Recursos Argumentativos (20 minutos): Distribua cópias de diferentes textos argumentativos e peça aos alunos que leiam atentamente. Em seguida, oriente-os a identificar e listar os recursos linguísticos e discursivos encontrados nos textos, como marcadores de discurso, adjetivos, comparações, metáforas e outros.

Análise de Argumentos (30 minutos): Reúna a turma em grupos e distribua cópias de textos argumentativos diversos, incluindo artigos de opinião, editoriais, anúncios publicitários e outros. Peça aos grupos que leiam os textos e analisem a validade e a consistência dos argumentos apresentados. Incentive os alunos a levantarem hipóteses e a fazerem inferências para compreender o significado mais profundo dos textos.

Produção de Textos Argumentativos (30 minutos): Peça aos alunos que escolham um tema de seu interesse e escrevam um texto argumentativo defendendo sua posição. Orientem-nos a utilizar os recursos linguísticos e discursivos aprendidos durante a aula para construir argumentos sólidos e persuasivos.

Apresentação e Discussão (20 minutos): Solicite que alguns alunos apresentem seus textos argumentativos para a turma. Em seguida, promova uma discussão sobre os argumentos apresentados, incentivando os alunos a avaliar a validade, a consistência e a eficácia dos mesmos.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades, na capacidade de identificar e analisar recursos argumentativos, na habilidade de avaliar a validade e a consistência de argumentos e na qualidade dos textos argumentativos produzidos pelos alunos.