Título da Aula: Argumentação Persuasiva em Textos em Língua Inglesa

Série: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Inglesa

Habilidade da BNCC: EF09LI06 - Compreender e expressar-se em língua inglesa, de forma oral e escrita, sobre fatos do cotidiano, utilizando estruturas sintáticas da língua inglesa, de forma contextualizada e significativa, com precisão e clareza.

Objetivo da Aula:

• Compreender os recursos de argumentação utilizados em textos em língua inglesa.
• Desenvolver habilidades críticas para analisar argumentos e identificar falácias.
• Produzir textos argumentativos claros e persuasivos em inglês.

Materiais:

• Textos autênticos em inglês com argumentos persuasivos (por exemplo, artigos de opinião, discursos políticos, propagandas).
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é argumentação e por que é importante.
• Dê exemplos de situações cotidianas em que a argumentação é utilizada.
• Apresente a habilidade da BNCC EF09LI06 e explique como ela será trabalhada na aula.

2. Análise de Textos Argumentativos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.

• Distribua cópias de textos autênticos em inglês com argumentos persuasivos para cada grupo.

• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os principais argumentos utilizados.

• Em seguida, oriente os alunos a discutir os seguintes aspectos dos textos:

  • Qual é o objetivo do texto?
  • Quais são os principais argumentos utilizados?
  • Como os argumentos são apresentados?
  • O autor utiliza recursos persuasivos, como apelos emocionais ou linguagem figurada?

3. Identificação de Falácias (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e inicie uma discussão sobre falácias lógicas.
• Defina o que são falácias e apresente alguns exemplos comuns.
• Peça aos alunos que retornem aos textos que analisaram anteriormente e identifiquem quaisquer falácias lógicas que possam encontrar.

4. Produção de Texto Argumentativo (30 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um tema atual e controverso sobre o qual tenham uma opinião forte.
• Em seguida, oriente-os a escrever um texto argumentativo em inglês defendendo sua posição sobre o tema.
• No texto, os alunos devem utilizar os recursos de argumentação e evitar falácias lógicas.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos argumentativos com a turma.
• Incentive os alunos a comentarem os textos uns dos outros, dando feedback construtivo e identificando pontos fortes e áreas que podem ser melhoradas.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade de suas respostas às perguntas sobre os textos argumentativos e na qualidade do texto argumentativo produzido por eles.