Título da aula: Analisando Estratégias de Persuasão em Publicidade

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura crítica para analisar textos publicitários e de propaganda, reconhecendo o uso de recursos linguísticos e não linguísticos para fins persuasivos.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer estratégias de persuasão utilizadas em textos publicitários e de propaganda.
• Analisar criticamente recursos linguísticos e não linguísticos empregados para persuadir o público-alvo.
• Desenvolver a capacidade de identificar e compreender sentidos implícitos em mensagens publicitárias.

Habilidade da BNCC: EF09LI05 - "Ler criticamente textos publicitários e de propaganda, reconhecendo o sentido implícito nos elementos linguísticos e não linguísticos usados para persuasão (uso de cores e imagens, escolha de palavras, tamanho de letras etc.)".

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de 60 minutos. Na primeira sessão, os alunos serão apresentados aos conceitos básicos de publicidade e propaganda e discutirão as diferentes estratégias de persuasão utilizadas nessas áreas. Na segunda sessão, eles analisarão criticamente exemplos específicos de anúncios publicitários e de propaganda, identificando os recursos linguísticos e não linguísticos usados para persuadir o público-alvo.

Materiais necessários:

• Projetor ou tela para apresentação de slides
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações
• Exemplos de anúncios publicitários e de propaganda impressos ou digitais (por exemplo, comerciais de TV, anúncios em revistas, propagandas online, etc.)

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Apresentação do tema da aula e discussão sobre a importância da publicidade e da propaganda na sociedade moderna.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Estratégias de persuasão (30 minutos):

   • Breve apresentação da história da publicidade e da propaganda.
   • Discussão em grupo sobre diferentes estratégias de persuasão utilizadas em publicidade e propaganda.
   • Apresentação de exemplos de anúncios que ilustram cada estratégia de persuasão.

3. Análise de anúncios (45 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos.
   • Cada grupo recebe um exemplo de anúncio publicitário ou de propaganda para analisar.
   • Os grupos devem identificar os recursos linguísticos e não linguísticos utilizados no anúncio para persuadir o público-alvo.
   • Apresentação das análises dos grupos para a classe.

4. Produção de texto (30 minutos):

   • Individualmente, os alunos escrevem um breve texto (pode ser um artigo, um post de blog ou uma carta ao editor) analisando criticamente um anúncio publicitário ou de propaganda de sua escolha.
   • O texto deve incluir uma análise dos recursos linguísticos e não linguísticos utilizados no anúncio e uma reflexão sobre a eficácia da estratégia de persuasão empregada.

5. Compartilhamento e feedback (20 minutos):

   • Voluntários compartilham seus textos com a classe.
   • Discussão aberta sobre as análises apresentadas e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da leitura crítica de textos publicitários e de propaganda no dia a dia.