Qual das cinco técnicas de persuasão abaixo não é utilizada em anúncios publicitários?

A técnica de causa e efeito é uma técnica de argumentação que estabelece uma relação de causalidade entre dois ou mais eventos ou fatos. essa técnica é comum em textos acadêmicos e científicos, mas não é utilizada em anúncios publicitários, que geralmente se concentram em criar uma impressão positiva e persuadir o público-alvo a comprar um produto ou serviço.

As demais alternativas são técnicas de persuasão amplamente utilizadas em anúncios publicitários:

• (a) apelo emocional: envolve o uso de emoções para influenciar o público-alvo.
• (b) prova social: mostra que outras pessoas estão usando ou aprovando o produto ou serviço.
• (d) argumento de autoridade: usa o endosso de especialistas ou pessoas influentes para persuadir o público-alvo.
• (e) apelo à tradição: enfatiza a longa história ou legado do produto ou serviço para criar credibilidade e confiança.

É importante que os alunos compreendam as diferentes técnicas de persuasão utilizadas em anúncios publicitários. ao reconhecer essas técnicas, os alunos podem se tornar consumidores mais conscientes e críticos, capazes de analisar criticamente as mensagens apresentadas na publicidade.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: explorando a diversidade da literatura brasileira: contos e poemas do brasil

propósito da aula: apresentar a diversidade da literatura brasileira por meio do estudo de contos e poemas que retratam diferentes regiões, culturas e experiências do país.

ano: 9º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender a amplitude e a diversidade da literatura brasileira.
• analisar criticamente contos e poemas brasileiros, identificando suas características e temas principais.
• reconhecer a influência do contexto histórico e cultural na produção literária brasileira.

habilidades da bncc: ef09lp11 - "analisar criticamente obras literárias brasileiras, relacionando contextos de produção e de recepção à temática, à linguagem e aos recursos expressivos utilizados (como metáforas, figuras de linguagem, ritmo e rima, quando for o caso)."

sobre esta aula: esta aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de 60 minutos. na primeira sessão, os alunos serão introduzidos à diversidade da literatura brasileira e discutirão os diferentes gêneros literários. na segunda sessão, eles analisarão criticamente exemplos específicos de contos e poemas brasileiros, identificando seus principais temas e recursos expressivos.

materiais necessários:

• projetor ou tela para apresentação de slides
• computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas
• folhas de papel e canetas ou lápis para anotações
• exemplos de contos e poemas brasileiros impressos ou digitais (por exemplo, contos de monteiro lobato, poemas de carlos drummond de andrade, etc.)

sequência de atividades:

1. introdução (15 minutos):
   • apresentação do tema da aula e discussão sobre a importância da literatura brasileira na formação cultural do país.
   • apresentação dos objetivos da aula.
2. diversidade da literatura brasileira (30 minutos):
   • breve apresentação da história da literatura brasileira.
   • discussão em grupo sobre os diferentes gêneros literários e seus principais representantes.
   • apresentação de exemplos de obras literárias brasileiras que representam a diversidade do país.
3. análise de contos e poemas (45 minutos):
   • dividir a turma em pequenos grupos.
   • cada grupo recebe um conto ou poema brasileiro para analisar.
   • os grupos devem identificar os principais temas do texto, seus recursos expressivos e sua relação com o contexto histórico e cultural.
   • apresentação das análises dos grupos para a classe.
4. produção de texto (30 minutos):
   • individualmente, os alunos escrevem um breve texto (pode ser um artigo, um post de blog ou uma carta ao editor) analisando criticamente um conto ou poema brasileiro de sua escolha.
   • o texto deve incluir uma análise dos principais temas do texto, seus recursos expressivos e sua relação com o contexto histórico e cultural.
5. compartilhamento e feedback (20 minutos):
   • voluntários compartilham seus textos com a classe.
   • discussão aberta sobre as análises apresentadas e feedback construtivo da turma e do professor.

conclusão: revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da literatura brasileira para a compreensão da história, cultura e identidade do país.output: ## qual das seguintes alternativas não é um tema comum explorado na literatura brasileira?

• (a) natureza e identidade nacional
• (b) relações sociais e desigualdades
• (c) história e memória
• (d) fantasia e realismo mágico
• (e) matemática e ciências