Título da aula: Apresentação Oral: Uma Jornada pela Pesquisa e pelo Diálogo

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental em produzir apresentações orais articuladas e informativas, com base em pesquisas e diálogo com outros textos.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o propósito e o contexto da comunicação oral em diferentes situações.
• Selecionar e organizar informações relevantes de fontes diversas para a produção de textos orais.
• Estabelecer relações entre diferentes textos e fontes de informação, articulando-os com a apresentação oral.
• Utilizar recursos vocais, gestuais e visuais para apoiar a exposição oral de forma clara e eficaz.
• Desenvolver a fluência e a confiança na expressão oral em língua inglesa.

Habilidades da BNCC: EF09LI04 - "Produzir textos orais com autonomia, clareza, articulação e fluência, expondo ideias e informações organizadas, em situações diversas de comunicação, respeitando os interlocutores e empregando estratégias de interação, de acordo com a finalidade e o contexto da comunicação."

Materiais necessários:

• Sala de aula com projetor ou tela para apresentações.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações.
• Cópias de diferentes textos, artigos ou notícias relacionadas ao tema escolhido para a apresentação.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Apresentação do tema da aula e discussão inicial sobre a importância da comunicação oral eficaz em diferentes contextos.

2. Seleção e organização de informações (20 minutos): Os alunos formam grupos de 3 ou 4 pessoas e escolhem um tema de interesse para sua pesquisa. Eles devem pesquisar fontes confiáveis (artigos, notícias, vídeos, sites), selecionar informações relevantes e organizá-las de forma lógica e coerente para a apresentação.

3. Articulação com outros textos (15 minutos): Cada grupo seleciona um texto ou fonte de informação complementar ao tema escolhido. Eles devem discutir como esse texto se relaciona com a pesquisa e como pode ser incorporado à apresentação para enriquecer o conteúdo.

4. Elaboração da apresentação oral (30 minutos): Os grupos utilizam as informações coletadas e organizadas para elaborar suas apresentações orais. Eles devem considerar a estrutura da apresentação, a clareza e a fluência da linguagem, além de recursos visuais e vocais para apoiar a exposição.

5. Apresentações orais (40 minutos): Cada grupo apresenta sua apresentação oral para a turma. Os alunos devem utilizar recursos visuais (slides, cartazes, vídeos) para ilustrar suas ideias e informações.

6. Diálogo e feedback (20 minutos): Após cada apresentação, a turma participa de um diálogo com o grupo apresentador, fazendo perguntas e comentários sobre o conteúdo e a forma da apresentação. Os alunos também recebem feedback do professor sobre seus pontos fortes e áreas para melhoria.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da comunicação oral articulada e informativa em diferentes contextos.