Qual das seguintes estratégias é mais eficaz para identificar as ideias principais e argumentos apresentados em um texto oral argumentativo em inglês?
(A) -
traduzir mentalmente o texto para o português enquanto o escuta.
(B) -
tentar memorizar o texto palavra por palavra.
(C) -
tomar notas das ideias principais e argumentos enquanto o escuta.
(D) -
ler o texto transcrito ou legendado antes de ouvi-lo.
(E) -
ignorar as palavras desconhecidas e focar apenas nas palavras que compreende.
Dica
- use abreviações, símbolos e frases curtas para economizar tempo.
- foque nas ideias principais e argumentos, ignorando detalhes desnecessários.
- organize suas notas de forma clara e lógica, usando marcadores, tópicos ou diagramas.
- revise suas notas após a escuta para identificar quaisquer lacunas ou mal-entendidos.
Explicação
Tomar notas permite que os ouvintes foquem nas ideias principais e argumentos apresentados no texto, ao invés de tentar memorizar o texto inteiro ou traduzi-lo mentalmente. isso ajuda a identificar as informações mais importantes e a organizar as ideias de forma clara e concisa.
Análise das alternativas
As demais alternativas são menos eficazes para identificar as ideias principais e argumentos apresentados em um texto oral argumentativo em inglês:
- (a): traduzir mentalmente o texto pode distrair do processo de compreensão e dificultar a identificação das ideias principais.
- (b): tentar memorizar o texto palavra por palavra é uma estratégia ineficaz e estressante.
- (d): ler o texto transcrito ou legendado antes de ouvi-lo pode ajudar a antecipar o conteúdo, mas não substitui a tomada de notas durante a escuta ativa.
- (e): ignorar as palavras desconhecidas pode levar a mal-entendidos e dificultar a compreensão das ideias principais.
Conclusão
Tomar notas durante a escuta ativa é uma estratégia essencial para compreender textos orais argumentativos em inglês de forma eficaz. isso permite que os ouvintes identifiquem e organizem as ideias principais e argumentos apresentados no texto, facilitando a compreensão e a retenção do conteúdo.