Título da Aula: Movimentos Identitários na História Recente: Lutas por Direitos e Visibilidade

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de movimentos identitários e sua importância na luta por direitos sociais, culturais e melhores condições de vida.
• Identificar os principais movimentos identitários que surgiram no século XXI, suas pautas e estratégias de ação.
• Analisar a dimensão global dos movimentos identitários e sua participação em eventos como o Fórum Social Mundial.

Habilidades da BNCC: EF09HI36 - "Reconhecer os movimentos identitários, urbanos ou rurais, formados por segmentos sociais excluídos pertencentes às camadas populares (mas não exclusivamente), que lutam por direitos sociais, culturais, melhores condições de vida, acesso à terra, moradia, serviços públicos, reconhecimento e visibilidade social."

Sobre Esta Aula: Esta aula é planejada para uma duração de 1 hora e 30 minutos. Ela pode ser dividida em duas sessões de 45 minutos cada, ou uma sessão mais longa de 90 minutos, dependendo do tempo disponível.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor e computador para apresentação de slides.
• Marcadores ou caneta e papel para anotações dos alunos.
• Cópias de textos, artigos ou notícias sobre movimentos identitários para leitura e análise em sala de aula.
• Acesso à internet para pesquisa de informações e imagens relevantes.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de identidade e sua importância na vida das pessoas.
• Pergunte aos alunos se eles podem citar alguns grupos ou movimentos que lutam por direitos específicos baseados em sua identidade.
• Apresente o tema da aula: Movimentos Identitários na História Recente.

2. Exploração de Movimentos Identitários (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos ou artigos sobre diferentes movimentos identitários.
• Oriente os alunos a lerem os textos e identificarem as principais características de cada movimento, como suas pautas, estratégias de ação e conquistas alcançadas.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Após a leitura dos textos, reúna os alunos em um grande grupo e conduza uma discussão sobre os movimentos identitários estudados.
• Pergunte aos alunos quais são as semelhanças e diferenças entre os movimentos, quais são suas principais pautas e como eles têm contribuído para a luta por direitos sociais e culturais.

4. Análise de Caso: Fórum Social Mundial (15 minutos):

• Apresente o Fórum Social Mundial e sua importância como um evento global que reúne movimentos sociais de diferentes partes do mundo.
• Mostre aos alunos imagens ou vídeos do Fórum e peça que eles reflitam sobre a dimensão global dos movimentos identitários e sua participação em eventos como este.

5. Produção Escrita (20 minutos):

• Distribua folhas de papel para os alunos e peça que eles escrevam um breve texto sobre um dos movimentos identitários estudados na aula.
• No texto, os alunos devem explicar as principais características do movimento, suas pautas e conquistas, e refletir sobre a importância desse movimento na luta por direitos sociais e culturais.

6. Apresentação e Reflexão Final (10 minutos):

• Selecione alguns alunos para apresentarem seus textos para a turma.
• Conduza uma discussão final sobre os principais aprendizados da aula e a importância dos movimentos identitários na história recente.