Qual dos seguintes não é um objetivo de aprendizagem da aula sobre "movimentos identitários na história recente"?
(A) -
compreender o conceito de movimentos identitários.
(B) -
analisar a dimensão global dos movimentos identitários.
(C) -
aprender a criar um movimento identitário.
(D) -
identificar os principais movimentos identitários do século xxi.
(E) -
refletir sobre a importância dos movimentos identitários na luta por direitos sociais.
Explicação
Aprender a criar um movimento identitário não é um objetivo de aprendizagem da aula, conforme listado no plano de aula fornecido. os outros objetivos listados - (a), (b), (d) e (e) - estão todos alinhados com o conteúdo da aula.
Análise das alternativas
- (a): compreender o conceito de movimentos identitários é um objetivo de aprendizagem da aula.
- (b): analisar a dimensão global dos movimentos identitários é um objetivo de aprendizagem da aula.
- (c): aprender a criar um movimento identitário não é um objetivo de aprendizagem da aula.
- (d): identificar os principais movimentos identitários do século xxi é um objetivo de aprendizagem da aula.
- (e): refletir sobre a importância dos movimentos identitários na luta por direitos sociais é um objetivo de aprendizagem da aula.
Conclusão
Os movimentos identitários desempenham um papel crucial na luta por direitos sociais e culturais. compreender seus conceitos, objetivos e estratégias é essencial para promover uma sociedade mais justa e igualitária.