Título da aula: Violência contra Populações Marginalizadas: Uma Questão Histórica e Social

Propósito da aula: Compreender as causas e consequências da violência contra populações marginalizadas no Brasil, reconhecendo as diferenças e promovendo o exercício da empatia, do respeito e da tolerância.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Analisar as causas históricas da violência contra populações marginalizadas, como o legado da escravidão, racismo e desigualdades sociais.
• Compreender o papel da sociedade civil e dos movimentos sociais na luta contra a violência e a discriminação.
• Refletir sobre o papel de cada um na promoção de uma sociedade mais justa e inclusiva.

Habilidades da BNCC: EF09HI26 - Discutir as causas da violência contra populações marginalizadas e trabalhar com o reconhecimento das diferenças, com o exercício da empatia, do respeito e da tolerância ao outro.

Sobre esta aula: Esta aula terá uma duração de 2 horas, dividida em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao tema e discutirão as causas históricas da violência contra populações marginalizadas. Na segunda parte, eles analisarão o papel da sociedade civil e dos movimentos sociais na luta contra a violência e a discriminação.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção
• Marcadores ou canetas hidrográficas
• Folhas de papel sulfite
• Cópias de artigos, reportagens ou documentos históricos sobre a violência contra populações marginalizadas
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "violência contra populações marginalizadas".
• Em seguida, apresente o conceito de violência estrutural e como ela pode afetar diferentes grupos populacionais.

2. Causas históricas da violência (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de documentos ou artigos que abordem as causas históricas da violência contra populações marginalizadas no Brasil.
• Peça aos grupos que leiam os materiais e identifiquem os principais fatores que contribuíram para essa violência.
• Em seguida, oriente os grupos a apresentarem suas descobertas para a turma.

3. Papel da sociedade civil e dos movimentos sociais (15 minutos):

• Apresente aos alunos exemplos de movimentos sociais e organizações da sociedade civil que lutam contra a violência e a discriminação.
• Discuta sobre o papel dessas organizações na promoção de uma sociedade mais justa e inclusiva.
• Em seguida, peça aos alunos que pesquisem sobre um desses movimentos ou organizações e apresentem suas descobertas para a turma.

4. Reflexão final (10 minutos):

• Promova uma discussão final sobre a importância do reconhecimento das diferenças e do exercício da empatia, do respeito e da tolerância ao outro.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem contribuir para uma sociedade mais justa e inclusiva.