Título da Aula: "Vozes de Resistência: Movimentos Indígenas e Quilombolas na Ditadura Militar"

Propósito da Aula: Compreender as lutas e formas de resistência dos movimentos indígenas e quilombolas durante o regime militar brasileiro (1964-1985), destacando as consequências das políticas desenvolvimentistas na expulsão de seus territórios e culturas.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos da Aprendizagem:

• Entender o contexto histórico da ditadura civil-militar no Brasil;
• Reconhecer os movimentos indígenas e quilombolas como formas de contestação ao regime ditatorial;
• Analisar as consequências das políticas desenvolvimentistas do regime na expulsão e violação dos direitos dos povos indígenas e quilombolas;
• Refletir sobre a importância da resistência e da luta pela preservação de identidades e territórios.

Habilidade da BNCC: EF09HI21 - "Reconhecer os movimentos indígenas e quilombolas como formas de contestação à política desenvolvimentista do regime ditatorial (1964-1985), cujas obras públicas (rodovias, hidrelétricas, usinas, barragens etc.) levaram a desmatamentos, invasão de terras indígenas, extermínio de etnias, bem como alagamento e expulsão de terras de quilombolas".

Sobre Esta Aula:

Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira, os alunos se concentrarão em compreender o contexto histórico da ditadura militar e as políticas desenvolvimentistas implementadas. Na segunda parte, eles explorarão especificamente os movimentos indígenas e quilombolas, analisando suas formas de resistência e as consequências das políticas do regime sobre suas comunidades.

Recursos Necessários:

• Cópias de documentos históricos, artigos e depoimentos sobre os movimentos indígenas e quilombolas durante a ditadura militar.
• Projetor e tela para exibição de vídeos e imagens.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de ditadura militar e o contexto histórico do Brasil na década de 1960.
• Apresente os objetivos da aula e destaque a importância de reconhecer as lutas e resistências dos movimentos indígenas e quilombolas.

2. Compreendendo o Contexto Histórico (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua documentos históricos e artigos sobre a ditadura militar e as políticas desenvolvimentistas.
• Peça aos grupos que leiam os materiais e identifiquem os principais aspectos do regime militar e suas consequências sociais, econômicas e políticas.

3. Analisando as Políticas Desenvolvimentistas (20 minutos):

• Em grupos, os alunos analisarão as políticas desenvolvimentistas implementadas durante a ditadura militar, focando em obras públicas como rodovias, hidrelétricas e usinas.
• Eles devem discutir como essas políticas impactaram as comunidades indígenas e quilombolas, levando ao desmatamento, invasão de terras e expulsão de seus territórios.

4. Explorando os Movimentos Indígenas e Quilombolas (20 minutos):

• Apresente aos alunos exemplos de movimentos indígenas e quilombolas que surgiram durante a ditadura militar como forma de resistência.
• Exiba vídeos ou imagens que ilustrem essas lutas e incentive uma discussão sobre as estratégias utilizadas pelos movimentos para reivindicar seus direitos e preservar suas identidades.

5. Produção de Texto (20 minutos):

• Individualmente, os alunos escreverão um breve texto argumentativo no qual devem apresentar as consequências das políticas desenvolvimentistas sobre os movimentos indígenas e quilombolas durante a ditadura militar.
• Eles devem incluir exemplos concretos, baseados nas pesquisas feitas em grupo, e refletir sobre a importância da resistência e da luta pela preservação de identidades e territórios.

6. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

• Convide alguns alunos para compartilhar seus textos com a classe.
• Incentive a discussão e o debate sobre as ideias apresentadas nos textos, promovendo a troca de perspectivas e a reflexão crítica.

Conclusão:

• Retome os objetivos da aula e questione os alunos sobre o que aprenderam sobre os movimentos indígenas e quilombolas durante a ditadura militar.
• Encerre a aula destacando a importância do reconhecimento e da valorização das lutas e resistências desses movimentos na história do Brasil.