Título da aula: "Vozes de Resistência: Movimentos Indígenas e Quilombolas contra a Ditadura"

Propósito da aula: Esta aula visa explorar as formas de resistência dos movimentos indígenas e quilombolas à política desenvolvimentista do regime ditatorial brasileiro (1964-1985). Os alunos compreenderão como as obras públicas da ditadura, como rodovias, hidrelétricas e barragens, levaram a desmatamentos, invasão de terras indígenas, extermínio de etnias, alagamento e expulsão de terras de quilombolas.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os impactos da política desenvolvimentista da ditadura civil-militar sobre os povos indígenas e quilombolas;
• Reconhecer os movimentos indígenas e quilombolas como formas de resistência e luta pelos seus direitos;
• Analisar as consequências sociais, ambientais e culturais das obras públicas da ditadura para esses povos;
• Refletir sobre a importância da preservação dos direitos indígenas e quilombolas e das suas culturas.

Habilidades da BNCC: EF09HI21 - "Reconhecer os movimentos indígenas e quilombolas como formas de contestação à política desenvolvimentista do regime ditatorial (1964-1985), cujas obras públicas (rodovias, hidrelétricas, usinas, barragens etc.) levaram a desmatamentos, invasão de terras indígenas, extermínio de etnias, bem como alagamento e expulsão de terras de quilombolas."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em quatro sessões de 30 minutos. Cada sessão terá uma atividade diferente para facilitar a compreensão e reflexão sobre os temas abordados.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor e tela ou quadro branco;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Documentos históricos, artigos e reportagens sobre os movimentos indígenas e quilombolas durante a ditadura;
• Imagens e vídeos que ilustrem os impactos das obras públicas da ditadura sobre esses povos.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Apresentação do tema da aula e discussão inicial sobre a ditadura civil-militar no Brasil e suas políticas desenvolvimentistas.
   • Leitura e análise coletiva de um documento histórico ou artigo que apresente a situação dos povos indígenas e quilombolas durante a ditadura.

2. Impactos das obras públicas da ditadura (30 minutos):

   • Em pequenos grupos, os alunos pesquisam e discutem os impactos ambientais, sociais e culturais das obras públicas da ditadura sobre os povos indígenas e quilombolas.
   • Apresentação das descobertas de cada grupo para a classe, seguida de uma discussão coletiva.

3. Resistência indígena e quilombola (30 minutos):

   • Apresentação de exemplos de movimentos indígenas e quilombolas que lutaram contra a ditadura e suas políticas.
   • Análise de documentos históricos ou reportagens que retratem essas lutas e discussão sobre as estratégias utilizadas pelos movimentos.

4. Reflexão e discussão (30 minutos):

   • Discussão guiada sobre a importância da preservação dos direitos indígenas e quilombolas e das suas culturas.
   • Reflexão sobre as consequências da política desenvolvimentista da ditadura para a sociedade brasileira como um todo.

Conclusão: Resumo dos principais pontos abordados na aula e discussão final sobre a importância da resistência e da luta pelos direitos humanos.