Título da aula: Resistência Indígena e Quilombola à Ditadura Militar

Propósito da aula: Compreender a história dos movimentos indígenas e quilombolas durante o regime ditatorial civil-militar brasileiro (1964-1985) e reconhecer sua importância na luta contra a política desenvolvimentista do governo.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o contexto histórico da ditadura militar e suas consequências para os povos indígenas e quilombolas;
• Reconhecer os movimentos indígenas e quilombolas como formas de resistência à política desenvolvimentista do regime ditatorial;
• Analisar os impactos das obras públicas da ditadura sobre as terras indígenas e quilombolas, como desmatamentos, invasões e expulsões;
• Compreender a importância da luta dos povos indígenas e quilombolas pela preservação de suas terras e culturas.

Habilidades da BNCC: EF09HI21 - "Reconhecer os movimentos indígenas e quilombolas como formas de contestação à política desenvolvimentista do regime ditatorial (1964-1985), cujas obras públicas (rodovias, hidrelétricas, usinas, barragens etc.) levaram a desmatamentos, invasão de terras indígenas, extermínio de etnias, bem como alagamento e expulsão de terras de quilombolas."

Sobre esta aula: Esta aula está prevista para durar 2 horas de aula, divididas em duas sessões de uma hora cada. Na primeira sessão, os alunos serão apresentados ao contexto histórico da ditadura militar e aos impactos de sua política desenvolvimentista sobre os povos indígenas e quilombolas. Na segunda sessão, os alunos analisarão os movimentos indígenas e quilombolas de resistência à ditadura e sua importância na luta pela preservação de suas terras e culturas.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor e tela ou quadro branco;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de documentos históricos, artigos de jornais e revistas, ou imagens relacionadas aos movimentos indígenas e quilombolas durante a ditadura militar;
• Vídeos ou documentários sobre o tema (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Iniciar a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre a ditadura militar brasileira.
   • Apresentar o tema da aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Contexto Histórico da Ditadura Militar (20 minutos):

   • Utilizando recursos audiovisuais, apresentar um breve histórico da ditadura militar brasileira, destacando as principais características do regime e suas consequências para o país.
   • Discutir como a política desenvolvimentista da ditadura afetou os povos indígenas e quilombolas.

3. Movimentos Indígenas e Quilombolas de Resistência (30 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir cópias de documentos históricos, artigos de jornais e revistas, ou imagens relacionadas aos movimentos indígenas e quilombolas de resistência à ditadura militar.
   • Pedir que os grupos analisem os materiais e identifiquem as principais formas de resistência desses povos.
   • Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

4. Impactos das Obras Públicas sobre as Terras Indígenas e Quilombolas (20 minutos):

   • Discutir os impactos das obras públicas da ditadura sobre as terras indígenas e quilombolas, como desmatamentos, invasões e expulsões.
   • Apresentar exemplos concretos desses impactos, utilizando mapas, imagens ou vídeos.

5. Importância da Luta dos Povos Indígenas e Quilombolas (20 minutos):

   • Discutir a importância da luta dos povos indígenas e quilombolas pela preservação de suas terras e culturas.
   • Destacar as conquistas alcançadas por esses povos durante e após a ditadura militar.
   • Refletir sobre a importância da solidariedade e do respeito aos direitos dos povos indígenas e quilombolas na sociedade atual.

6. Conclusão (10 minutos):

   • Revisão dos principais pontos abordados na aula.
   • Reflexão final sobre a importância da resistência dos povos indígenas e quilombolas à ditadura militar e sua luta pela preservação de suas terras e culturas.