Título da Aula: "Lutas Indígenas e Quilombolas contra a Ditadura Militar"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivo:

• Reconhecer os movimentos indígenas e quilombolas como formas de contestação à política desenvolvimentista do regime ditatorial (1964-1985)
• Compreender como as obras públicas realizadas durante a ditadura afetaram as populações indígenas e quilombolas
• Analisar a importância da resistência desses povos para a construção de uma sociedade mais justa e democrática

Materiais:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Cópias de documentos históricos relacionados aos movimentos indígenas e quilombolas durante a ditadura
• Folhas de papel e canetas para os alunos

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o contexto histórico do Brasil na década de 1960.
• Apresente o objetivo da aula e explique a importância de estudar os movimentos indígenas e quilombolas durante a ditadura militar.

2. Apresentação do Conteúdo (20 minutos)

• Utilize o quadro branco ou projetor para apresentar os principais acontecimentos relacionados aos movimentos indígenas e quilombolas durante a ditadura militar.
• Destaque as obras públicas realizadas pelo governo ditatorial e seus impactos negativos sobre essas populações.
• Apresente exemplos de resistência indígena e quilombola, como a luta pela demarcação de terras e a organização de movimentos sociais.

3. Análise de Documentos Históricos (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de documentos históricos relacionados aos movimentos indígenas e quilombolas durante a ditadura.
• Oriente os alunos a lerem os documentos atentamente e a responder a perguntas sobre o conteúdo.
• Após a leitura, promova uma discussão coletiva sobre os documentos e as questões levantadas.

4. Produção Textual (20 minutos)

• Peça aos alunos que produzam um texto dissertativo sobre a importância da resistência indígena e quilombola durante a ditadura militar.
• No texto, os alunos devem analisar os impactos das obras públicas realizadas pelo governo sobre essas populações e discutir como sua resistência contribuiu para a construção de uma sociedade mais justa e democrática.

5. Apresentação dos Trabalhos (10 minutos)

• Selecione alguns alunos para apresentarem seus textos para a turma.
• Após cada apresentação, promova uma discussão coletiva sobre o conteúdo do texto e as questões levantadas.

6. Conclusão (10 minutos)

• Retome os principais pontos abordados na aula e enfatize a importância de reconhecer e valorizar a luta dos povos indígenas e quilombolas durante a ditadura militar.
• Incentive os alunos a continuarem estudando e se aprofundando no tema, a fim de contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e democrática.