Título da aula: Resistência à Ditadura: Uma análise de diferentes formas de luta pela democracia

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Analisar e compreender diversas formas de resistência usadas contra o regime ditatorial no Brasil após 1946.
• Identificar e reconhecer a importância das manifestações culturais como forma de resistência e crítica à ditadura.
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e senso histórico ao analisar fontes e materiais de diferentes perspectivas.

Habilidades da BNCC: EF09HI20 - Analisar as diversas formas de resistência usadas pelos opositores do regime ditatorial.

Sobre a Aula: Esta aula terá duração de 2 horas, divididas em duas sessões de 1 hora cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão em entender as diferentes formas de resistência à ditadura e na coleta de informações a partir de fontes históricas. Na segunda sessão, os alunos analisarão e discutirão os materiais coletados, desenvolvendo argumentos e reflexões sobre a importância da resistência na luta pela democracia.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (se disponíveis).
• Cópias de documentos históricos, artigos de jornais, obras literárias, músicas e outras fontes relacionadas à ditadura e à resistência (impressos ou em formato digital).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a ditadura civil-militar no Brasil e sua repressão aos opositores. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e Análise de Fontes (30 minutos): Dividir a turma em grupos e distribuir diferentes materiais sobre a resistência à ditadura (textos, imagens, canções, trechos de filmes, etc.). Cada grupo analisa os materiais recebidos e identifica as diferentes formas de resistência usadas pelos opositores da ditadura.

3. Discussão em Grupo (15 minutos): Os grupos compartilham suas descobertas e discussões sobre as formas de resistência identificadas. O professor facilita a discussão, destacando semelhanças e diferenças entre as diferentes estratégias de resistência.

4. Manifestações Culturais e Resistência (20 minutos): Apresentar aos alunos algumas manifestações culturais da época da ditadura, como peças de teatro, músicas de protesto, filmes e obras literárias. Discutir como essas manifestações culturais serviram como forma de resistência e crítica à ditadura.

5. Desenvolvimento de Argumentos (10 minutos): De volta ao grande grupo, pedir aos alunos que pensem individualmente sobre a importância da resistência à ditadura e como essas formas de resistência contribuíram para a redemocratização do país.

6. Produção de Texto (15 minutos): Individualmente, os alunos escrevem um breve texto (pode ser um artigo de opinião, uma carta ao editor ou um post de blog) que reflete seu ponto de vista sobre a importância da resistência à ditadura e sua contribuição para a redemocratização do país.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da luta pela democracia e a resistência contra regimes autoritários.