Título da Aula: "Resistência à Ditadura Militar: Vozes e Ações de Oposição"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

1. Analisar as diversas formas de resistência empregadas pelos opositores do regime ditatorial, compreendendo a diversidade de estratégias e sua importância para a redemocratização do Brasil.
2. Explorar as manifestações culturais da época (teatro, música, cinema, obras literárias) como veículos de resistência à ditadura militar.
3. Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de análise de diferentes perspectivas históricas.

Habilidades da BNCC: EF09HI20 - "Analisar as diversas formas de resistência usadas pelos opositores do regime ditatorial, que iam de charges, notícias redigidas com duplo sentido para driblar a censura, letras de músicas com metáforas, manifestações populares até movimentos armados nas cidades e no campo (guerrilha do Araguaia), realizados por militantes da esquerda."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas;
• Computador com acesso à internet;
• Caixa de som;
• Cópias de documentos históricos, artigos de jornais, charges, músicas e trechos de obras literárias relacionadas ao período da ditadura militar;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o contexto histórico do Brasil após 1946, destacando o período da ditadura militar e suas principais características.
• Apresente os objetivos da aula e explique a importância de estudar as formas de resistência empregadas pelos opositores do regime.

2. Análise de Documentos (25 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua cópias de diferentes documentos históricos, artigos de jornais, charges e músicas relacionadas à ditadura militar.
• Oriente os grupos a analisarem os documentos e extraírem informações sobre as diversas formas de resistência empregadas pelos opositores do regime.

3. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe, destacando as diferentes estratégias de resistência utilizadas.
• Promova uma discussão sobre a importância dessas formas de resistência para o processo de redemocratização do Brasil.

4. Manifestações Culturais (20 minutos):

• Apresente aos alunos exemplos de manifestações culturais da época da ditadura militar, como peças teatrais, filmes, músicas e obras literárias.
• Discuta como essas manifestações culturais refletiam o contexto político e social da época e serviam como veículos de resistência.

5. Produção de Texto (20 minutos):

• Individualmente, os alunos escrevem um texto curto refletindo sobre a importância das formas de resistência utilizadas pelos opositores do regime ditatorial.
• Os textos devem abordar a diversidade de estratégias empregadas e seu impacto no processo de redemocratização do Brasil.

6. Conclusões (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos durante a aula e enfatize a importância da resistência à ditadura militar para a construção da democracia brasileira.
• Estimule os alunos a continuarem pesquisando e refletindo sobre esse período da história do Brasil.