Qual das alternativas abaixo apresenta uma das principais causas da instauração da ditadura militar no Brasil em 1964?

• Leia livros e artigos sobre a história da ditadura militar no Brasil.
• Assista a documentários e filmes sobre o período.
• Converse com pessoas que viveram a ditadura e ouça seus relatos.
• Visite museus e centros de memória que abordam o tema.input: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

Título da Aula: A Saga dos Imigrantes Brasileiros no Japão

Ano: Ensino Médio - 2º ano

Disciplina: Geografia

Objetivo Geral: Entender o processo de imigração brasileira para o Japão, analisando seus fatores motivadores, desafios e contribuições.

Objetivos Específicos:

• Identificar as causas e consequências da imigração brasileira para o Japão;
• Caracterizar o perfil dos imigrantes brasileiros no Japão;
• Analisar os desafios enfrentados pelos imigrantes brasileiros no Japão;
• Reconhecer as contribuições dos imigrantes brasileiros para a sociedade japonesa;
• Desenvolver a compreensão sobre o fenômeno da imigração e sua importância para a diversidade cultural.

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre imigração, perguntando aos alunos sobre suas experiências ou conhecimentos prévios sobre o tema.
• Apresentar o objetivo da aula e o tema a ser abordado: a imigração brasileira para o Japão.

2. Desenvolvimento (40 minutos):

• Apresentar um breve histórico do Japão e sua relação com o Brasil, destacando os acordos de imigração entre os dois países.
• Discutir as causas que motivaram os brasileiros a imigrar para o Japão, como a busca por melhores condições de vida e a crise econômica no Brasil.
• Caracterizar o perfil dos imigrantes brasileiros no Japão, incluindo sua origem regional, ocupações e nível de escolaridade.
• Analisar os desafios enfrentados pelos imigrantes brasileiros no Japão, como barreiras linguísticas, culturais e sociais.
• Destacar as contribuições dos imigrantes brasileiros para a sociedade japonesa, principalmente nas áreas de agricultura, construção civil e indústria.

3. Atividade (20 minutos):

• Dividir os alunos em grupos e distribuir textos ou vídeos sobre a experiência dos imigrantes brasileiros no Japão.
• Solicitar que cada grupo analise o material recebido e identifique as principais motivações, desafios e contribuições da imigração brasileira para o Japão.
• Pedir que os alunos apresentem os resultados de suas análises para a turma.

4. Conclusão (10 minutos):

• Realizar uma discussão final sobre os principais pontos abordados na aula, enfatizando a importância da imigração para a diversidade cultural e o intercâmbio entre os povos.
• Encorajar os alunos a refletirem sobre as implicações da imigração para o Brasil e para o mundo.

Avaliação:

• A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade de suas análises e a clareza de suas apresentações.

Recursos Didáticos:

• Livros e artigos sobre a imigração brasileira para o Japão;
• Vídeos e documentários sobre o tema;
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas.

Em qual das alternativas abaixo é apresentada uma das principais contribuições dos imigrantes brasileiros para a sociedade japonesa?

• (A) Aumento da produção industrial
• (B) Desenvolvimento de novas tecnologias
• (C) Redução da criminalidade
• (D) Consolidação da democracia
• (E) Promoção do turismo

A polarização política entre esquerda e direita se intensificou no Brasil na década de 1960, com a ascensão de movimentos de esquerda e a resposta conservadora do governo. Esse clima de tensão e instabilidade política contribuiu para a justificativa do golpe militar como forma de manter a ordem e combater o comunismo.

As demais alternativas não estão relacionadas a causas diretas da instauração da ditadura militar no Brasil:

• (A): O crescimento econômico acelerado não foi uma causa da ditadura, mas sim uma de suas consequências.
• (C): A democracia não estava consolidada e estável na época, pois havia crises políticas frequentes e insatisfação da população.
• (D): A liberdade de imprensa foi suprimida durante a ditadura, e não contribuiu para sua instalação.
• (E): Os movimentos sociais foram reprimidos durante a ditadura, e não foram responsáveis por sua instalação.

A polarização política entre esquerda e direita foi um fator decisivo para o golpe militar de 1964, que instaurou uma ditadura autoritária no Brasil por 21 anos.