Em qual das alternativas abaixo a comissão nacional da verdade não é mencionada como um objetivo da aula?
(A) -
compreender o processo que levou ao golpe civil-militar de 1964 e sua instalação no brasil (1964-1985).
(B) -
identificar as principais características da ditadura civil-militar e suas consequências para a sociedade brasileira.
(C) -
reconhecer a importância da comissão nacional da verdade e seu papel na investigação das violações de direitos humanos cometidas durante o período.
(D) -
desenvolver habilidades de pensamento crítico e análise histórica.
(E) -
estimular a reflexão sobre a importância da democracia e dos direitos humanos.
Dica
Para lembrar os objetivos da aula, tente associá-los a palavras-chave ou conceitos específicos. por exemplo, a comissão nacional da verdade pode ser associada à palavra "investigação" ou ao conceito de "direitos humanos".
Explicação
Os objetivos da aula estão listados na ordem em que são apresentados no plano, e a alternativa (d) se refere a um objetivo diferente daqueles relacionados à comissão nacional da verdade.
Análise das alternativas
As demais alternativas mencionam a comissão nacional da verdade como um objetivo da aula:
- (a): refere-se ao contexto histórico que levou ao golpe militar e sua instalação, incluindo o papel da comissão.
- (b): refere-se às características da ditadura militar e suas consequências, incluindo as violações de direitos humanos investigadas pela comissão.
- (c): destaca especificamente a importância da comissão nacional da verdade.
- (e): refere-se à reflexão sobre a importância da democracia e dos direitos humanos, que inclui a investigação das violações cometidas durante a ditadura.
Conclusão
A comissão nacional da verdade é um aspecto fundamental do plano de aula, pois investigar as violações de direitos humanos cometidas durante a ditadura é essencial para entender o período e suas consequências.