Título da Aula: "O Brasil nos Anos 60: Modernização, Ditadura e Resistência"

Propósito da Aula: Analisar o processo que levou ao golpe civil-militar de 1964 e à instalação da ditadura no Brasil, compreendendo suas causas e consequências, bem como a importância da Comissão Nacional da Verdade na investigação das violações de direitos humanos ocorridas durante esse período.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• EF09HI19: Explicar o processo que resultou no golpe civil-militar de 1964 e na instalação da ditadura (1964-1985) e reconhecer a importância da Comissão Nacional da Verdade, que investigou as violações de direitos humanos cometidos entre 1946 e 1988 por agentes públicos e pessoas ao seu serviço, com apoio ou no interesse do Estado brasileiro.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se possível);
• Cópias de documentos históricos, como artigos de jornais, discursos e relatórios da Comissão Nacional da Verdade (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o período histórico estudado, relembrando fatos e eventos importantes ocorridos no Brasil após 1946.
• Apresente o tema da aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Contextualização Histórica (20 minutos):

• Conduza uma discussão guiada sobre os fatores que contribuíram para o golpe civil-militar de 1964. Incentive os alunos a compartilhar seus conhecimentos prévios e a levantar hipóteses.
• Apresente informações adicionais sobre o contexto político, econômico e social do período, utilizando recursos como livros didáticos, vídeos e documentos históricos.

3. Ditadura Civil-Militar (30 minutos):

• Organize os alunos em grupos pequenos e distribua cópias de diferentes documentos históricos relacionados à ditadura civil-militar (por exemplo, discursos de autoridades, artigos de jornais ou relatórios da Comissão Nacional da Verdade).
• Peça aos grupos que leiam os documentos e respondam a perguntas específicas sobre as causas, as consequências e as violações de direitos humanos ocorridas durante a ditadura.
• Após um tempo determinado, peça aos grupos que compartilhem suas descobertas com a turma.

4. Comissão Nacional da Verdade (20 minutos):

• Apresente aos alunos a Comissão Nacional da Verdade, criada em 2011 para investigar as violações de direitos humanos cometidas entre 1946 e 1988.
• Discuta a importância do trabalho da Comissão e os principais resultados de suas investigações.
• Incentive os alunos a refletir sobre o papel da Comissão na promoção da memória e da justiça.

5. Consolidação e Avaliação (20 minutos):

• Conduza uma breve revisão dos principais pontos abordados durante a aula, reforçando os objetivos de aprendizagem.
• Distribua folhas de papel e peça aos alunos que escrevam um parágrafo resumindo o processo que levou ao golpe civil-militar de 1964 e à instalação da ditadura, reconhecendo a importância da Comissão Nacional da Verdade.
• Recolha os parágrafos e avalie o nível de compreensão dos alunos sobre o tema.

Encerramento (5 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da memória histórica e da luta contra a violação de direitos humanos.
• Incentive os alunos a continuarem se informando sobre esse período da história brasileira e a se engajarem em ações que promovam a democracia e a justiça social.