Título da Aula: "Modernização e Desigualdades no Brasil: O Legado da Era JK"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e analisar o processo de modernização acelerada do Brasil no período de 1946 a 1964;
• Identificar e avaliar os impactos sociais, econômicos e culturais decorrentes da urbanização acelerada;
• Refletir criticamente sobre as desigualdades regionais e sociais agravadas pela modernização descompassada;
• Analisar a efervescência cultural da época como expressão das transformações sociais.

Habilidade da BNCC: EF09HI18 - "Avaliar a urbanização acelerada do período 1946-1964, entendendo que ela beneficiou alguns segmentos sociais e que foi feita em descompasso com o restante do país, o que agravou as desigualdades regionais e sociais."

Sobre esta Aula: Esta aula está planejada para 2 horas letivas (de 45 minutos cada). A primeira hora será dedicada à apresentação teórica e discussão em grupo, enquanto a segunda hora será uma atividade prática de análise de fontes históricas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas hidrográficas;
• Computador com acesso à internet;
• Projetor multimídia (se disponível);
• Folhas de papel A4 e canetas/lápis para anotações;
• Cópias de artigos, fotos e vídeos sobre a urbanização no Brasil no período de 1946 a 1964;
• Livros didáticos ou textos complementares para consulta.

Sequência de Atividades:

1ª Hora - Introdução teórica e discussão em grupo (45 minutos)

• Apresentação breve sobre o contexto histórico do Brasil no período pós-1946, destacando a figura de Juscelino Kubitschek e o seu plano de modernização.
• Discussão guiada sobre os principais aspectos da modernização acelerada, incluindo o surto industrial, a urbanização, novos padrões de consumo e meios de comunicação.
• Divisão da turma em grupos de 4 a 5 alunos.
• Distribuição de materiais impressos e digitais para cada grupo, com foco em diferentes aspectos da modernização (por exemplo, indústria, urbanização, cultura).
• Trabalho em grupo: análise dos materiais e discussão sobre os impactos sociais, econômicos e culturais da modernização acelerada.

2ª Hora - Atividade prática de análise de fontes históricas (45 minutos)

• Apresentação de uma seleção de fontes históricas (fotos, vídeos, artigos de jornais, etc.) sobre a urbanização no Brasil no período de 1946 a 1964.
• Distribuição de folhas de papel para cada aluno.
• Análise individual das fontes apresentadas, com foco em responder às seguintes perguntas:
  • Qual é o tema central da fonte?
  • Qual é o contexto histórico em que a fonte foi produzida?
  • Quais são as principais informações transmitidas pela fonte?
  • Quais são os impactos sociais, econômicos e culturais da urbanização acelerada identificados na fonte?
• Compartilhamento das respostas e discussão em grupo sobre as fontes analisadas.

Conclusões e Reflexão Final (15 minutos)

• Retomada dos principais pontos discutidos durante a aula.
• Reflexão guiada sobre as desigualdades regionais e sociais agravadas pela modernização descompassada.
• Discussão sobre a importância da análise crítica das fontes históricas para a compreensão do passado e interpretação do presente.