Título da Aula: Evolução do Conceito de Diversidade ao Longo do Século XX: Desafios e Perspectivas

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as mudanças históricas no conceito de diversidade durante o século XX.
• Analisar como a ideia de diversidade se relaciona com as relações de poder e ideologia.
• Refletir criticamente sobre os desafios e perspectivas da diversidade na sociedade brasileira.

Habilidade da BNCC: EF09HI08: Identificar mudanças que a ideia ou o conceito de diversidade sofreu durante o século XX, que podem ser sintetizadas como, por exemplo: 1) reconhecimento da existência de “outras culturas”, coadjuvantes e inferiores frente a uma cultura superior e dominante; 2) movimento multicultural que enfatiza as diferenças e as considera um produto da história, do poder e das ideologias.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Textos históricos sobre o conceito de diversidade;
• Imagens e vídeos ilustrativos.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o significado de diversidade. Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e experiências relacionadas ao tema.
• Apresente o objetivo da aula e explique a importância de compreender a evolução do conceito de diversidade ao longo do tempo.

2. Exploração do Conceito de Diversidade (20 minutos):

• Distribua textos históricos sobre o conceito de diversidade selecionados de acordo com a BNCC.
• Divida a turma em grupos e peça que cada grupo leia e analise um texto diferente.
• Em seguida, peça aos grupos que apresentem suas descobertas para a classe, destacando as principais mudanças no conceito de diversidade durante o século XX.

3. Discussão sobre Relações de Poder e Ideologia (20 minutos):

• Inicie uma discussão sobre a relação entre o conceito de diversidade e as relações de poder e ideologia.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como o poder e a ideologia podem influenciar a maneira como pensamos e falamos sobre a diversidade.
• Utilize exemplos históricos para ilustrar a discussão, como a ideia de superioridade racial ou a exclusão de grupos minoritários.

4. Reflexão Crítica sobre a Diversidade na Sociedade Brasileira (20 minutos):

• Peça aos alunos que reflitam criticamente sobre os desafios e perspectivas da diversidade na sociedade brasileira.
• Use perguntas instigantes para estimular a discussão, como: "Quais são os principais desafios relacionados à diversidade em nosso país?" e "Como podemos promover uma sociedade mais inclusiva e respeitosa com a diversidade?"

5. Atividade de Fechamento (10 minutos):

• Como atividade de fechamento, peça aos alunos que escrevam um parágrafo refletindo sobre o que aprenderam na aula.
• Eles devem abordar a evolução do conceito de diversidade, a relação entre diversidade, poder e ideologia, e os desafios e perspectivas da diversidade na sociedade brasileira.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade das apresentações dos grupos e na reflexão crítica demonstrada no parágrafo final.