Título da Aula: Diversidade Étnico-Racial no Brasil: Mudanças Históricas e Desigualdades

Propósito: Desenvolver a capacidade dos alunos de compreender as mudanças históricas na ideia de diversidade e as desigualdades étnico-raciais presentes na sociedade brasileira desde o final do século XIX até a metade do século XX.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Habilidades da BNCC:

• Reconhecer as mudanças históricas no conceito de diversidade étnico-racial no Brasil, destacando os movimentos multicultural e antirracista.

• Analisar o papel do anarquismo e do protagonismo feminino nas lutas por direitos sociais e igualdade durante o período.

Sobre esta Aula: Dividida em duas sessões de 50 minutos, a aula abordará as transformações na ideia de diversidade no Brasil, destacando movimentos culturais, sociais e políticos que contribuíram para a luta por direitos e igualdade. O foco estará no período do final do século XIX até a metade do século XX.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Cópias de artigos, textos ou imagens relevantes para a discussão.
• Acesso à internet para pesquisa e exibição de recursos multimídia.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos): Mudanças Históricas na Ideia de Diversidade

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é diversidade e sua importância na sociedade.
• Apresente os objetivos da aula e o período histórico que será estudado.

2. Evolução da Ideia de Diversidade (20 minutos):

• Organize a turma em pequenos grupos e distribua textos ou artigos que apresentem as mudanças históricas na concepção de diversidade.
• Peça aos grupos que leiam os materiais e anotem as principais transformações identificadas.
• Após a leitura, promova uma discussão coletiva sobre as mudanças observadas, destacando o movimento multicultural e o antirracismo.

3. Análise de Caso: Anarquismo e Protagonismo Feminino (20 minutos):

• Apresente um estudo de caso sobre o anarquismo e o protagonismo feminino nas lutas por direitos sociais e igualdade durante o período estudado.
• Utilize imagens, vídeos ou outros recursos multimídia para ilustrar o caso.
• Promova uma discussão sobre a importância desses movimentos na luta contra as desigualdades étnico-raciais.

Sessão 2 (50 minutos): Desigualdades Étnico-Raciais e Reflexão

1. Reflexão sobre as Desigualdades Atuais (20 minutos):

• Inicie a segunda sessão com uma discussão sobre as desigualdades étnico-raciais presentes na sociedade brasileira atual.
• Use dados estatísticos, notícias ou exemplos concretos para ilustrar o problema.
• Promova uma reflexão sobre as causas e consequências dessas desigualdades.

2. Análise de Fontes Históricas (20 minutos):

• Distribua cópias de fontes históricas, como discursos, manifestos ou documentos oficiais, que abordem as relações étnico-raciais no período estudado.
• Peça aos alunos que leiam os materiais e identifiquem as desigualdades e tensões raciais presentes.
• Após a leitura, promova uma discussão coletiva sobre as principais conclusões.

3. Conclusão e Reflexão Final (10 minutos):

• Retome os principais conceitos e discussões da aula, destacando a importância da compreensão das mudanças históricas na ideia de diversidade e das desigualdades étnico-raciais.
• Encerre a aula promovendo uma reflexão sobre a necessidade de combater as desigualdades e construir uma sociedade mais justa e inclusiva.