Título da Aula: Diversidade e Relações Étnico-Raciais no Brasil: Uma Análise Histórica

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a evolução da ideia e do conceito de diversidade no Brasil ao longo do século XX;
• Analisar as mudanças nas relações étnico-raciais no Brasil durante esse período;
• Refletir sobre o significado da diversidade e as desigualdades raciais na sociedade brasileira;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, interpretação de textos e argumentação histórica.

Habilidade da BNCC: EF09HI08 - "Identificar mudanças que a ideia ou o conceito de diversidade sofreu durante o século XX, que podem ser sintetizadas como, por exemplo: reconhecimento da existência de 'outras culturas', coadjuvantes e inferiores frente a uma cultura superior e dominante; movimento multicultural que enfatiza as diferenças e as considera um produto da história, do poder e das ideologias."

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos):

• Leitura coletiva de um texto introdutório sobre a diversidade no Brasil e sua evolução histórica.
• Discussão sobre o significado da diversidade e as desigualdades raciais na sociedade brasileira.

2. Análise de Fontes Históricas (40 minutos):

• Apresentação de fontes históricas diversas, como artigos de jornais, fotografias e documentos oficiais, relacionadas à diversidade e às relações étnico-raciais no Brasil.
• Trabalho em grupos: cada grupo analisa uma fonte histórica e discute seu significado e relevância para a compreensão do tema.

3. Debate sobre Diversidade e Relações Étnico-Raciais (30 minutos):

• Discussão em grupo sobre as mudanças que o conceito de diversidade sofreu ao longo do século XX e as relações étnico-raciais no Brasil.
• Compartilhamento de informações e ideias entre os grupos para aprofundar o debate.

4. Produção de Texto Argumentativo (45 minutos):

• Individualmente, os alunos escrevem um texto argumentativo sobre as mudanças na ideia e no conceito de diversidade no Brasil durante o século XX.
• Os textos devem ser baseados nas fontes analisadas e nas discussões em sala de aula.

5. Apresentação e Compartilhamento dos Textos (20 minutos):

• Leitura de alguns textos selecionados e discussão sobre os principais argumentos apresentados.
• Reflexão coletiva sobre a importância da diversidade e a necessidade de combater as desigualdades raciais na sociedade brasileira.

Materiais Necessários:

• Cópias dos textos introdutórios e das fontes históricas para cada aluno;
• Quadro branco ou lousa para anotações;
• Marcadores ou giz para escrever no quadro;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos escreverem seus textos argumentativos;
• Recursos audiovisuais, como projetor e tela, para apresentação dos textos selecionados

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na qualidade dos textos argumentativos produzidos e na capacidade de analisar e interpretar as fontes históricas.