Título da aula: Desvendando a Diversidade Cultural Brasileira: Mudanças no Conceito do Século XX

Propósito da aula:

• Compreender as mudanças no conceito de diversidade cultural brasileira ao longo do século XX, destacando o reconhecimento da existência de "outras culturas" e o movimento multicultural.
• Refletir criticamente sobre as relações assimétricas e desiguais entre os diferentes grupos étnico-raciais na sociedade brasileira.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer as principais mudanças no conceito de diversidade cultural no Brasil durante o século XX.
• Entender as relações assimétricas e desiguais entre os grupos étnico-raciais na sociedade brasileira.
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de análise sobre questões sociais e históricas, particularmente no contexto da diversidade cultural.

Habilidades da BNCC: EF09HI08 - "Identificar mudanças que a ideia ou o conceito de diversidade sofreu durante o século XX, que podem ser sintetizadas como, por exemplo: reconhecimento da existência de “outras culturas”, coadjuvantes e inferiores frente a uma cultura superior e dominante; movimento multicultural que enfatiza as diferenças e as considera um produto da história, do poder e das ideologias."

Sobre esta aula:

• Esta aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada.
• Os alunos deverão ter conhecimento prévio sobre o conceito de diversidade cultural e as principais características da sociedade brasileira.
• A aula utilizará uma abordagem interativa, com discussões em grupo, análise de fontes históricas e produção textual.

Materiais necessários:

• Cópias de textos e documentos históricos sobre diversidade cultural brasileira e relações raciais no Brasil.
• Projetor multimídia e computador para apresentação de slides.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresentação dos objetivos da aula e discussão inicial sobre o conceito de diversidade cultural e sua importância na sociedade brasileira.
• Aplicação de um questionário prévio para avaliar os conhecimentos prévios dos alunos sobre o tema.

2. Leitura e análise de textos históricos (20 minutos):

• Os alunos serão divididos em grupos e receberão cópias de textos e documentos históricos sobre o conceito de diversidade cultural no Brasil.
• Os grupos devem ler e analisar os documentos, identificando as principais mudanças no conceito ao longo do século XX.

3. Discussão em grupo (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas sobre as mudanças no conceito de diversidade cultural.
• Discussão aberta sobre as relações assimétricas e desiguais entre os grupos étnico-raciais na sociedade brasileira.

Sessão 2:

4. Análise de imagens e dados estatísticos (20 minutos):

• Apresentação de slides com imagens e dados estatísticos sobre a diversidade cultural no Brasil.
• Os alunos devem analisar as imagens e dados, identificando as desigualdades sociais e raciais existentes na sociedade brasileira.

5. Produção textual (30 minutos):

• Os alunos serão convidados a escrever um texto reflexivo sobre as mudanças no conceito de diversidade cultural brasileira no século XX e as relações assimétricas e desiguais entre os grupos étnico-raciais.

6. Compartilhamento e feedback (10 minutos):

• Voluntários compartilham seus textos com a classe.
• Feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão:

• Revisão dos aprendizados da aula e reflexão final sobre a importância da diversidade cultural e as desigualdades raciais na sociedade brasileira.