Título da Aula: A Sociedade Brasileira no Nascimento da República: Cultura, Economia e Política

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o contexto cultural, econômico e político do Brasil no final do século XIX e início do século XX, especialmente no período da Proclamação da República;
• Analisar a desigualdade social e as tensões entre as elites e a população pobre na época;
• Relacionar os acontecimentos históricos com as transformações sociais e econômicas ocorridas no Brasil;
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e análise histórica.

Habilidades da BNCC: EF09HI01 - Caracterizar a sociedade brasileira na época da Proclamação da República, no que tange à cultura, economia e política, no contexto do final do século XIX e começo do XX.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Cópias de textos históricos e artigos sobre a sociedade brasileira no final do século XIX e início do século XX;
• Imagens e gráficos que ilustrem a desigualdade social e as tensões entre as elites e a população pobre;
• Livros didáticos de História;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos fazerem anotações.

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a Proclamação da República no Brasil, ocorrida em 1889.
• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre o assunto.

2. Contexto Histórico (15 minutos):

• Apresente aos alunos um breve contexto histórico do Brasil no final do século XIX e início do século XX.
• Discuta os principais acontecimentos políticos, econômicos e sociais que levaram à Proclamação da República.

3. Cultura e Sociedade (20 minutos):

• Distribua cópias de textos históricos e artigos que abordem a cultura e a sociedade brasileira na época da Proclamação da República.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as principais características da cultura e da sociedade brasileira do período.
• Estimule uma discussão sobre as mudanças culturais e sociais ocorridas no Brasil durante o final do século XIX e início do século XX.

4. Economia e Desigualdade Social (25 minutos):

• Em seguida, apresente aos alunos dados e gráficos que ilustrem a desigualdade social e as tensões entre as elites e a população pobre no Brasil no final do século XIX e início do século XX.
• Discuta as causas e consequências dessa desigualdade social.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como essa desigualdade influenciou os acontecimentos políticos e sociais da época.

5. Conclusão (10 minutos):

• Para concluir a aula, faça uma síntese dos principais pontos abordados e peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre o tema.
• Encoraje os alunos a refletir sobre a importância de compreender o contexto histórico para entender os acontecimentos atuais.

Avaliação:

• A avaliação pode ser feita por meio da observação da participação dos alunos nas discussões, da análise das anotações feitas durante a aula e da produção de um texto escrito que reflita sobre o tema abordado.