Título da Aula: Usos de Recursos Naturais e Fontes de Energia: Impactos e Consequências na Europa, Ásia e Oceania

Propósito da Aula: Desenvolver nos alunos a capacidade de reconhecer, compreender e avaliar criticamente os diversos usos de recursos naturais e fontes de energia, especialmente termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear, em diferentes países da Europa, Ásia e Oceania.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os diferentes usos de recursos naturais e fontes de energia em diversos países da Europa, Ásia e Oceania;
• Analisar os impactos negativos e positivos desses usos na produção industrial e inovação;
• Refletir sobre as consequências sociais, econômicas e ambientais destas práticas;
• Desenvolver uma postura crítica em relação aos usos de recursos naturais e fontes de energia.

Habilidade da BNCC: EF09GE18 - "Reconhecer, compreender e avaliar criticamente os usos de recursos naturais a partir das diferentes fontes de energia (termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear) em diferentes países, a fim de analisar os impactos e as consequências desses usos na produção industrial e de inovação."

Materiais Necessários:

• Mapas da Europa, Ásia e Oceania;
• Fotos, gráficos e tabelas sobre os diferentes usos de recursos naturais e fontes de energia;
• Folhas de papel e canetas ou lápis;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Texto complementar sobre o tema.

** sequência de Atividades:**

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância dos recursos naturais e da energia para a sociedade.
• Apresente o tema da aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Apresentação de Exemplos (15 minutos):

• Separe a turma em pequenos grupos e distribua materiais de apoio, como mapas e imagens, sobre os usos de recursos naturais e fontes de energia em diferentes países da Europa, Ásia e Oceania.
• Solicite que cada grupo analise os materiais e liste os diferentes usos de recursos naturais e fontes de energia encontrados.

3. Debate em Grupo (15 minutos):

• Conduza um debate em grupo para discutir os impactos positivos e negativos dos diferentes usos de recursos naturais e fontes de energia.
• Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e opiniões.

4. Pesquisa em Equipe (20 minutos):

• Oriente os alunos a formar novas equipes e atribua a cada equipe um país específico da Europa, Ásia ou Oceania.
• Peça que cada equipe faça uma pesquisa rápida sobre os principais usos de recursos naturais e fontes de energia naquele país. Eles devem incluir informações sobre os impactos ambientais, sociais e econômicos dessas práticas.

5. Apresentações (20 minutos):

• Convide as equipes a se revezarem na apresentação de suas pesquisas para a turma.
• Incentive-os a destacar os pontos-chave de suas descobertas e a compartilhar suas conclusões.

6. Discussão Final (10 minutos):

• Conduza uma discussão final para resumir os principais pontos aprendidos durante a aula.
• Reforce a importância de avaliar criticamente os usos de recursos naturais e fontes de energia, considerando seus impactos e consequências.

7. Avaliação (10 minutos):

• Avalie os alunos com base na participação nas atividades, na qualidade de suas pesquisas e apresentações, e na compreensão demonstrada sobre o tema.