Título da Aula: O Mundo da Energia: Fontes Renováveis e Não Renováveis

Série: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Habilidades da BNCC: EF09GE18 - "Reconhecer, compreender e avaliar criticamente os usos de recursos naturais a partir das diferentes fontes de energia (termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear) em diferentes países, a fim de analisar os impactos e as consequências desses usos na produção industrial e de inovação."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as diferentes fontes de energia renováveis e não renováveis e suas implicações ambientais.
• Analisar os impactos do uso de diferentes fontes de energia na produção industrial e na inovação tecnológica.
• Desenvolver o pensamento crítico para avaliar e debater os prós e contras de cada fonte de energia.
• Estimular a consciência ambiental e a responsabilidade na tomada de decisões relacionadas ao consumo de energia.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).
• Imagens, gráficos e vídeos sobre fontes de energia.

Duração da Aula: 2 horas

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta para despertar o interesse dos alunos: "Quais fontes de energia vocês conhecem?"
• Faça uma breve discussão sobre as fontes de energia utilizadas no dia a dia e registre as respostas dos alunos no quadro ou projetor.

2. Apresentação do tema (20 minutos):

• Apresente o tema da aula: "O Mundo da Energia: Fontes Renováveis e Não Renováveis".
• Explique a diferença entre fontes renováveis e não renováveis e apresente exemplos de cada uma.
• Mostre imagens e vídeos ilustrativos sobre as diferentes fontes de energia.
• Discuta os impactos ambientais associados ao uso de cada fonte de energia.

3. Análise de casos (30 minutos):

• Divida a turma em 4 grupos.

• Atribua a cada grupo um caso de estudo sobre o uso de uma fonte de energia específica (por exemplo, usina hidrelétrica, usina termoelétrica, parque eólico ou usina nuclear).

• Cada grupo deve pesquisar e analisar o caso atribuído, considerando os seguintes aspectos:

  • Como a fonte de energia funciona?
  • Quais são os impactos ambientais associados ao seu uso?
  • Quais são os benefícios econômicos e sociais do seu uso?

• Após a pesquisa, os grupos devem apresentar suas descobertas para a turma.

4. Debate e discussão (25 minutos):

• Após as apresentações, inicie um debate sobre os prós e contras de cada fonte de energia.
• Estimule os alunos a expressarem suas opiniões e a argumentarem suas posições.
• Discuta as implicações ambientais, econômicas e sociais do uso das diferentes fontes de energia.

5. Conclusão e reflexão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e faça um breve resumo dos principais pontos discutidos.
• Estimule os alunos a refletirem sobre a importância de fazer escolhas conscientes em relação ao consumo de energia.
• Incentive-os a buscar informações e a se manterem atualizados sobre as inovações tecnológicas relacionadas à energia.