Título da Aula: Fontes de Energia e seus Impactos na Produção Industrial e de Inovação no Mundo

Propósito da Aula: Compreender e avaliar criticamente os usos de recursos naturais a partir de diferentes fontes de energia (termoelétrica, hidrelétrica, eólica, e nuclear) em diferentes países, a fim de analisar os impactos e as consequências desses usos na produção industrial e de inovação.

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer e compreender as diferentes fontes de energia utilizadas em diferentes países;
• Analisar os impactos e as consequências ambientais da utilização de diferentes fontes de energia;
• Avaliar a relação entre o uso de diferentes fontes de energia e a produção industrial e de inovação.

Habilidades da BNCC: EF09GE18 - "Reconhecer, compreender e avaliar criticamente os usos de recursos naturais a partir das diferentes fontes de energia (termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear) em diferentes países, a fim de analisar os impactos e as consequências desses usos na produção industrial e de inovação."

Sobre esta Aula: Esta aula terá duração de 100 minutos, divididos em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão diferentes fontes de energia e seus impactos ambientais. Na segunda sessão, eles analisarão a relação entre o uso de diferentes fontes de energia e a produção industrial e de inovação.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis para anotações;
• Imagens e vídeos sobre diferentes fontes de energia;
• Dados estatísticos sobre produção industrial e de inovação em diferentes países;
• Artigos e reportagens sobre os impactos ambientais das diferentes fontes de energia.

Sequência de Atividades:

Sessão 1:

1. Introdução: Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da energia e a dependência da sociedade moderna em fontes de energia não renováveis.

2. Apresentação de Diferentes Fontes de Energia: Dividir a turma em quatro grupos e atribuir a cada grupo uma fonte de energia diferente (termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear). Pedir aos alunos que pesquisem e apresentem as seguintes informações sobre sua fonte de energia:

   • Como ela funciona?
   • Quais são as suas principais vantagens e desvantagens?
   • Quais são os seus impactos ambientais?

3. Discussão Coletiva: Depois que todos os grupos tiverem apresentado suas pesquisas, conduzir uma discussão sobre os impactos ambientais das diferentes fontes de energia. Pedir aos alunos que comparem e contrastem os impactos de cada fonte e que identifiquem as fontes que causam os maiores impactos.

Sessão 2:

1. Relação entre Fontes de Energia e a Produção Industrial: Apresentar dados estatísticos sobre a produção industrial em diferentes países e discutir a relação entre o uso de diferentes fontes de energia e o desenvolvimento industrial. Pedir aos alunos que identifiquem os países que mais utilizam cada fonte de energia e que analisem a relação entre o uso dessas fontes e o desenvolvimento industrial nesses países.

2. Relação entre Fontes de Energia e a Produção de Inovação: Apresentar dados estatísticos sobre a produção de inovação em diferentes países e discutir a relação entre o uso de diferentes fontes de energia e o desenvolvimento da inovação. Pedir aos alunos que identifiquem os países que mais utilizam cada fonte de energia e que analisem a relação entre o uso dessas fontes e o desenvolvimento da inovação nesses países.

3. Avaliação Final: Encerre a aula pedindo aos alunos que escrevam um breve ensaio sobre a relação entre as diferentes fontes de energia e os impactos ambientais, a produção industrial e de inovação.

Avaliação:

A avaliação será baseada nas apresentações dos grupos, nas discussões coletivas e no ensaio final escrito pelos alunos.