Título da Aula: Energia, Meio Ambiente e Qualidade de Vida

Ano: Ensino Fundamental 9, 1º Bimestre

Componente: Geografia

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar como os usos de diferentes fontes de energia afetam a produção industrial e a inovação.
• Avaliar criticamente os impactos ambientais e as consequências sociais do uso de cada tipo de fonte de energia.
• Reconhecer as principais fontes de energia utilizadas em diferentes países e suas implicações econômicas, sociais e ambientais.

Habilidades da BNCC:

EF09GE18 - Reconhecer, compreender e avaliar criticamente os usos de recursos naturais a partir das diferentes fontes de energia (termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear) em diferentes países, a fim de analisar os impactos e as consequências desses usos na produção industrial e de inovação.

Materiais Necessários:

• Computadores com acesso à internet
• Projetor multimídia
• Folhas de papel A4
• Canetas
• Marcadores
• Imagens de diferentes tipos de usinas de energia
• Gráficos e tabelas sobre produção e consumo de energia
• Textos informativos sobre o tema

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da energia para a vida moderna.
• Pergunte aos alunos quais são as diferentes fontes de energia que eles conhecem.
• Liste as respostas dos alunos no quadro ou projetor.

2. Apresentação do tema (15 minutos)

• Apresente o tema da aula e explique o significado dos termos "natureza", "ambientes" e "qualidade de vida".
• Mostre aos alunos imagens de diferentes tipos de usinas de energia e explique como cada uma delas funciona.
• Distribua textos informativos sobre o tema para que os alunos leiam e discutam em pequenos grupos.

3. Atividade em grupos (20 minutos)

• Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.

• Atribua a cada grupo uma fonte de energia diferente: termoelétrica, hidrelétrica, eólica ou nuclear.

• Peça aos grupos que pesquisem sobre a fonte de energia atribuída, respondendo às seguintes perguntas:

  • Como essa fonte de energia é produzida?
  • Quais são os impactos ambientais do uso dessa fonte de energia?
  • Quais são as consequências sociais do uso dessa fonte de energia?
  • Como essa fonte de energia é usada na produção industrial e na inovação?

4. Apresentação dos trabalhos (20 minutos)

• Cada grupo apresenta os resultados da sua pesquisa para a turma.
• Abra espaço para perguntas e discussões.
• Registre as principais informações apresentadas pelos grupos no quadro ou projetor.

5. Conclusão (10 minutos)

• Retome os objetivos de aprendizagem da aula e verifique se eles foram alcançados.
• Faça uma síntese das principais informações discutidas em aula.
• Encaminhe os alunos para uma reflexão sobre a importância do uso sustentável dos recursos naturais e da busca por fontes de energia renováveis.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo.
• Avalie a qualidade das apresentações dos trabalhos.
• Avalie a compreensão dos alunos sobre o tema por meio de uma atividade escrita ou oral.