Título da Aula: "Energia Global: Desvendando o Uso de Diferentes Fontes de Energia e Seus Impactos Ambientais"

Propósito da Aula: Compreender e avaliar criticamente os usos de recursos naturais por meio de diferentes fontes de energia em diversos países, analisando os impactos e as consequências desses usos na produção industrial e na inovação.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e compreender as diferentes fontes de energia utilizadas em diversos países: termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear.
• Analisar os impactos ambientais positivos e negativos associados a cada fonte de energia.
• Avaliar criticamente a relação entre o uso de recursos naturais e a produção industrial e de inovação.

Habilidades da BNCC: EF09GE18 - "Reconhecer, compreender e avaliar criticamente os usos de recursos naturais a partir das diferentes fontes de energia (termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear) em diferentes países, a fim de analisar os impactos e as consequências desses usos na produção industrial e de inovação."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou caneta.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Imagens e vídeos relacionados a diferentes fontes de energia e seus impactos ambientais.
• Cópias de artigos e notícias sobre o uso de recursos naturais e produção de energia.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da energia e como ela afeta nossas vidas diárias.
   • Pergunte aos alunos quais fontes de energia eles conhecem e quais são as mais usadas em seu país.

2. Apresentação das Fontes de Energia (20 minutos):

   • Apresente as quatro fontes de energia especificadas na habilidade da BNCC: termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear.
   • Para cada fonte, explique brevemente como ela funciona, quais são suas vantagens e desvantagens, e quais são os países que mais a utilizam.
   • Utilize imagens e vídeos para ilustrar as explicações.

3. Impactos Ambientais (30 minutos):

   • Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma fonte de energia específica.
   • Peça aos grupos que pesquisem e debatam sobre os impactos ambientais positivos e negativos associados à sua fonte de energia.
   • Os grupos devem apresentar seus resultados para a classe.
   • Inicie uma discussão sobre como esses impactos podem afetar a produção industrial e a inovação.

4. Avaliação Crítica (20 minutos):

   • Reúna a turma novamente e conduza uma discussão crítica sobre o uso de recursos naturais e a produção de energia.
   • Peça aos alunos que avaliem as vantagens e desvantagens de cada fonte de energia e que considerem as consequências ambientais e econômicas de seu uso.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Reflita com os alunos sobre a importância da compreensão e da avaliação crítica dos usos de recursos naturais e da produção de energia.
   • Incentive-os a pensar sobre como suas escolhas de consumo e estilo de vida podem afetar o meio ambiente e a qualidade de vida das pessoas em todo o mundo.

Avaliação: A avaliação pode ser baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na qualidade de suas apresentações e na compreensão demonstrada sobre as diferentes fontes de energia e seus impactos ambientais.