Título da Aula: "Energia e Qualidade de Vida: Explorando Fontes de Energia e seus Impactos"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a relação entre diferentes fontes de energia (termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear) e sua influência na produção industrial e inovação.
• Analisar criticamente os impactos e consequências do uso de recursos naturais para a geração de energia em diferentes países.
• Desenvolver habilidades de pesquisa, análise de dados e discussão em grupo.

Habilidades da BNCC:

• EF09GE18: "Reconhecer, compreender e avaliar criticamente os usos de recursos naturais a partir das diferentes fontes de energia (termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear) em diferentes países, a fim de analisar os impactos e as consequências desses usos na produção industrial e de inovação."

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Aplicativos ou ferramentas para pesquisa e criação de apresentações (opcional)

Procedimento:

1. Introdução: (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da energia para as sociedades modernas.
• Pergunte aos alunos quais fontes de energia eles conhecem e como elas são utilizadas.

2. Apresentação das Fontes de Energia: (20 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo deve pesquisar uma fonte de energia específica (termoelétrica, hidrelétrica, eólica ou nuclear).
• Os grupos devem preparar uma apresentação curta (5-7 minutos) sobre a fonte de energia escolhida, abordando os seguintes aspectos:
  • Como a fonte de energia funciona.
  • Quais são seus principais impactos ambientais.
  • Quais são suas vantagens e desvantagens em termos de produção industrial e inovação.

3. Apresentações dos Grupos: (30 minutos)

• Cada grupo apresenta sua fonte de energia para a turma.
• Após cada apresentação, abra espaço para perguntas e discussão.

4. Análise Crítica dos Impactos: (20 minutos)

• Em grupo, os alunos devem discutir e analisar os impactos e consequências do uso de cada fonte de energia em diferentes países.
• Eles devem considerar aspectos como:
  • Emissão de gases de efeito estufa.
  • Poluição do ar e da água.
  • Destruição de ecossistemas.
  • Impactos sociais e econômicos.

5. Discussão Final: (10 minutos)

• Reúna a turma novamente para uma discussão final.
• Discuta as principais conclusões dos grupos sobre os impactos e consequências do uso de diferentes fontes de energia.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de buscar fontes de energia sustentáveis e renováveis.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na qualidade das apresentações dos grupos, na participação nas discussões e na análise crítica dos impactos das diferentes fontes de energia.