Título da Aula: "Energia e o Meio Ambiente: Explorando Fontes de Energia e Seus Impactos"

Propósito da Aula: Aprofundar o conhecimento dos alunos sobre as diferentes fontes de energia (termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear) e analisar criticamente seus usos e impactos na produção industrial e de inovação, tanto em escala global quanto em países específicos da Europa, Ásia e Oceania.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as diferentes fontes de energia e suas características.
• Analisar o consumo de energia em diferentes países e sua relação com a produção industrial e de inovação.
• Identificar e avaliar os impactos positivos e negativos do uso de cada fonte de energia no meio ambiente.
• Refletir criticamente sobre as escolhas energéticas feitas por países e indivíduos e suas consequências.

Habilidade da BNCC: EF09GE18 - "Reconhecer, compreender e avaliar criticamente os usos de recursos naturais a partir das diferentes fontes de energia (termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear) em diferentes países, a fim de analisar os impactos e as consequências desses usos na produção industrial e de inovação."

Materiais Necessários:

• Apresentação de slides sobre as diferentes fontes de energia e seus impactos ambientais.
• Mapas físicos e políticos da Europa, Ásia e Oceania.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Acesso a computadores ou tablets para pesquisa em grupo.
• Cópias de artigos ou reportagens sobre o uso de fontes de energia específicas em diferentes países (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da energia na vida moderna e seus impactos no meio ambiente.
   • Introduzir o tema da aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Apresentação e Discussão (20 minutos):

   • Utilizar a apresentação de slides para discutir as diferentes fontes de energia (termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear) e suas características.
   • Abordar os impactos positivos e negativos de cada fonte de energia no meio ambiente.
   • Envolver os alunos em uma discussão sobre as vantagens e desvantagens de cada fonte de energia.

3. Análise de Dados (20 minutos):

   • Dividir a turma em grupos e atribuir a cada um um país específico da Europa, Ásia ou Oceania.
   • Fornecer aos grupos dados sobre o consumo de energia do país, bem como informações sobre suas fontes de energia e sua produção industrial e de inovação.
   • Pedir aos grupos que analisem os dados e identifiquem padrões e relações entre o consumo de energia, as fontes de energia utilizadas e o desenvolvimento econômico do país.

4. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas descobertas e análises para a turma.
   • Envolver os alunos em uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os países estudados.
   • Orientar os alunos a refletir sobre as escolhas energéticas feitas por esses países e suas consequências.

5. Reflexão Crítica (10 minutos):

   • Promover uma reflexão final sobre o tema da aula.
   • Pedir aos alunos que avaliem criticamente as escolhas energéticas feitas por diferentes países e indivíduos e suas consequências para o meio ambiente.
   • Incentivar os alunos a pensar em ações que podem ser tomadas para reduzir os impactos negativos do uso de energia no meio ambiente.

Avaliação: A avaliação pode ser feita de forma contínua durante toda a aula, observando o desempenho dos alunos nas discussões, na análise de dados e nas apresentações. Também é possível aplicar uma avaliação escrita no final da aula, com questões que abordem os principais conceitos e habilidades aprendidos.