Título da Aula: "Explorando Projeções Cartográficas: Uma Viagem Visual Pelo Mundo"

Propósito da Aula: Compreender as diferentes projeções cartográficas e suas características, bem como desenvolver habilidades para selecionar a projeção mais adequada para diferentes finalidades de representação.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito de projeção cartográfica e sua importância na representação do mundo em mapas;
• Conhecer e analisar as principais projeções cartográficas, incluindo Mercator, Peters, e Robinson;
• Desenvolver habilidades para selecionar a projeção cartográfica mais apropriada para diferentes propósitos de representação;
• Aplicar conhecimentos sobre projeções cartográficas na análise de mapas temáticos e outras formas de representação geográfica.

Habilidade da BNCC: EF09GE15 - "Estabelecer diferenças e semelhanças entre lugares do mundo no que concerne a informações populacionais, econômicas e socioambientais. Deve-se analisar mapas de diferentes projeções cartográficas a fim de encontrar a melhor para cada finalidade de representação."

Sobre esta Aula:

Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre projeções cartográficas e suas características. Na segunda parte, eles aplicarão esses conhecimentos para analisar mapas temáticos e selecionar a projeção mais apropriada para diferentes propósitos de representação.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Quadro branco ou lousa;
• Materiais de escrita, como canetas ou lápis;
• Cópias de mapas temáticos impressos, utilizando diferentes projeções cartográficas;
• Projetores ou telas para exibir mapas e imagens.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre mapas e sua importância.
• Apresente o conceito de projeção cartográfica e explique sua função na representação do mundo em mapas.

2. Tipos de Projeções Cartográficas (20 minutos):

• Apresente as principais projeções cartográficas, como Mercator, Peters, e Robinson.
• Explique as características de cada projeção, incluindo suas vantagens e desvantagens.
• Utilize projetores ou telas para mostrar mapas temáticos utilizando diferentes projeções e discutir suas particularidades.

3. Seleção de Projeções Cartográficas (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua mapas temáticos impressos.
• Peça aos grupos que analisem os mapas e identifiquem a projeção cartográfica utilizada.
• Incentive os alunos a discutir os efeitos das diferentes projeções na representação dos dados e as implicações disso para a análise geográfica.

4. Aplicações das Projeções Cartográficas (20 minutos):

• Abra uma discussão sobre as aplicações das projeções cartográficas em diferentes contextos.
• Apresente exemplos de como as projeções cartográficas são utilizadas em áreas como navegação, planejamento urbano, meteorologia, e geopolítica.
• Peça aos alunos que compartilhem suas ideias sobre outras aplicações possíveis.

5. Atividades Práticas (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua folhas de papel e canetas ou lápis.
• Peça aos grupos que criem um mapa temático de sua escolha, utilizando uma projeção cartográfica específica.
• Incentive os alunos a justificar a escolha da projeção e explicar como ela contribui para a representação dos dados escolhidos.

6. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

• Proporcione tempo para que os grupos apresentem seus mapas temáticos e compartilhem suas justificativas.
• Abra uma discussão sobre as diferentes projeções cartográficas utilizadas e suas implicações para a análise geográfica.

Conclusão e Avaliação:

Conclua a aula com uma recapitulação dos principais conceitos aprendidos sobre projeções cartográficas. Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades, capacidade de análise e aplicação dos conhecimentos sobre projeções cartográficas, e qualidade dos mapas temáticos criados.