Título da aula: "O Mundo em Mapas: Explorando as Informações Geográficas"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver as habilidades dos alunos do 9º ano no Ensino Fundamental na leitura e análise de informações geográficas representadas em mapas temáticos, gráficos, tabelas e outras formas de representação. Eles aprenderão a interpretar essas informações para compreender as desigualdades sociais, econômicas e políticas em diferentes regiões do mundo.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e interpretar mapas temáticos, gráficos, tabelas e outras formas de representação de dados geográficos;
• Identificar as principais características e tendências da desigualdade social, produção agropecuária e concentração de renda em diferentes regiões do mundo;
• Analisar e refletir criticamente sobre os impactos das desigualdades sociopolíticas e geopolíticas no mundo;
• Produzir diferentes tipos de representações cartográficas e outras formas de comunicação visual para apresentar informações geográficas de maneira clara e eficaz.

Habilidades da BNCC: EF09GE14 - "Produzir e ler informações geográficas em representações cartográficas, gráficos, tabelas, esquemas e outras formas de representação a partir de dados sobre desigualdade social, produção agropecuária, concentração de renda etc."

Sobre esta aula:

• A aula é planejada para 2 horas de duração, podendo ser dividida em duas sessões de uma hora cada.
• A primeira sessão se concentrará na leitura e interpretação de diferentes tipos de representações geográficas, enquanto a segunda sessão será focada na criação e análise de mapas temáticos.
• Materiais necessários: Acesso a computadores ou tablets com acesso à internet; software ou aplicativos de criação de mapas temáticos (como o Google Earth ou o QGIS); diferentes exemplos de mapas temáticos, gráficos e tabelas relacionados a desigualdades sociais, produção agropecuária e concentração de renda em diferentes regiões do mundo; materiais de desenho, como lápis de cor, canetas hidrográficas e réguas.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Início da aula com um brainstorming sobre o que os alunos entendem por desigualdade social e geopolítica.
• Discussão sobre a importância de entender essas desigualdades para compreender o mundo em que vivemos.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e interpretação de representações geográficas (30 minutos):

• Distribuição de diferentes tipos de representações geográficas, como mapas temáticos, gráficos e tabelas, entre os alunos.
• Solicitação aos alunos que analisem as representações e identifiquem as principais informações apresentadas.
• Discussão em grupo sobre as informações identificadas e as conclusões que podem ser tiradas delas.

3. Criação e análise de mapas temáticos (45 minutos):

• Instrução aos alunos para que escolham um tema relacionado a desigualdades sociais, produção agropecuária ou concentração de renda.
• Fornecimento aos alunos de dados e informações relevantes sobre o tema escolhido.
• Solicitação aos alunos que criem um mapa temático representando os dados e informações coletadas.
• Após a criação dos mapas, discussão em grupo sobre as informações apresentadas e as conclusões que podem ser tiradas delas.

4. Conclusão e reflexão (15 minutos):

• Revisão dos principais pontos discutidos durante a aula.
• Reflexão sobre a importância da leitura e análise de representações geográficas para entender as desigualdades sociais, econômicas e políticas no mundo.
• Discussão sobre como essas informações podem ser utilizadas para promover ações de justiça social e desenvolvimento sustentável.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades propostas, na capacidade de interpretar corretamente as representações geográficas e na qualidade dos mapas temáticos produzidos. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.