Título da Aula: "Desigualdade Alimentar: Explorando as Relações entre Produção Agrícola e Acesso aos Alimentos"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as transformações técnicas e científicas que levaram ao aumento da produção agropecuária na sociedade urbano-industrial.
• Analisar a desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares e entender como ela está relacionada à concentração de renda e produção.
• Reconhecer a pobreza estrutural e a falta de condições dignas de vida e moradia como consequências da desigualdade alimentar.
• Desenvolver uma postura crítica e solidária em relação aos problemas sociais globais.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Projetor ou TV
• Folhas de papel e canetas ou lápis
• Cópias impressas de artigos, gráficos e tabelas sobre produção agrícola, desigualdade alimentar e pobreza estrutural.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da alimentação para a saúde e bem-estar humano.
• Faça uma breve apresentação sobre o tema da aula, destacando os conceitos-chave de produção agrícola, desigualdade alimentar, pobreza estrutural e suas inter-relações.

2. Exploração do Problema (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de artigos, gráficos e tabelas sobre produção agrícola, desigualdade alimentar e pobreza estrutural.
• Instrua os alunos a lerem atentamente os materiais e a identificar os principais pontos de discussão.
• Em seguida, oriente os grupos a discutirem as seguintes questões:
  • Como as mudanças técnicas e científicas contribuíram para o aumento da produção agropecuária na sociedade urbano-industrial?
  • Por que, apesar do aumento da produção, ainda existe desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares?
  • Quais são as consequências da desigualdade alimentar para a população em geral?

3. Análise Crítica (20 minutos):

• Reúna toda a turma e inicie uma discussão sobre as questões discutidas pelos grupos.
• Incentive os alunos a compartilharem suas ideias e perspectivas.
• Utilize os materiais impressos para ilustrar os pontos principais e ajudar os alunos a compreender melhor os conceitos.
• Conduza a discussão de forma a levar os alunos a compreenderem que a desigualdade alimentar é um problema estrutural que está relacionado à concentração de renda e produção.

4. Ação Solidária (20 minutos):

• Proponha aos alunos que escolham uma organização ou projeto social que trabalhe para combater a desigualdade alimentar.
• Oriente-os a pesquisar sobre a organização e a desenvolver um plano de ação para arrecadar alimentos ou doações para a causa.
• Incentive os alunos a se engajarem nesta ação solidária como forma de contribuir para a construção de um mundo mais justo e igualitário.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos discutidos na aula e enfatize a importância da solidariedade e da ação coletiva para enfrentar problemas sociais globais.
• Desafie os alunos a continuarem refletindo sobre o tema e a buscar maneiras de contribuir para a construção de um mundo mais justo e igualitário.