Título da Aula: Explorando a Nova Ordem Mundial: Apreendendo sobre Globalização e Mundialização

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender o conceito de Nova Ordem Mundial e suas implicações no mundo;
• Analisar criticamente as características do meio técnico-científico-informacional;
• Compreender a globalização como o ápice do capitalismo e sua relação com a internacionalização;
• Identificar e explicar os fatores que levaram ao processo de globalização;
• Avaliar as diferenças e semelhanças entre as interpretações de globalização e mundialização.

Habilidades da BNCC: EF09GE05 - Conhecer e avaliar criticamente os aspectos da Nova Ordem Mundial e suas consequências no mundo, além de identificar as diferenças e semelhanças entre suas interpretações distintas.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Livros didáticos ou fontes de informação sobre a Nova Ordem Mundial, globalização e mundialização.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já ouviram falar da Nova Ordem Mundial.
• Discuta brevemente o que eles sabem sobre o assunto.

2. Conceito de Nova Ordem Mundial (15 minutos)

• Apresente o conceito de Nova Ordem Mundial, explicando que se refere a um período histórico que se iniciou após a Guerra Fria, marcado por mudanças políticas, econômicas e tecnológicas.
• Destaque que a Nova Ordem Mundial é caracterizada pela globalização e interdependência entre países.

3. Características do Meio Técnico-Científico-Informacional (20 minutos)

• Discuta as principais características do meio técnico-científico-informacional, tais como o avanço da tecnologia, a disseminação da informação e a aceleração das comunicações.
• Explique como essas características influenciaram o processo de globalização.

4. Globalização e Mundialização (20 minutos)

• Apresente os conceitos de globalização e mundialização, explicando que são processos interligados, mas distintos.
• Destaque que a globalização é o ápice do capitalismo e da internacionalização, enquanto a mundialização é um processo mais amplo que envolve a interconexão de diferentes culturas e sociedades.

5. Fatores que Levaram à Globalização (15 minutos)

• Apresente os principais fatores que levaram ao processo de globalização, tais como a revolução tecnológica, a queda das barreiras comerciais e a expansão do capitalismo.
• Discuta como esses fatores contribuíram para a integração mundial.

6. Análise Crítica (15 minutos)

• Divida os alunos em grupos e distribua textos ou artigos sobre a Nova Ordem Mundial, globalização e mundialização.
• Peça aos grupos que analisem criticamente os textos, identificando as principais ideias e argumentos apresentados.

7. Debate (15 minutos)

• Organize um debate entre os grupos, no qual eles possam apresentar suas análises e discutir as diferenças e semelhanças entre as interpretações de globalização e mundialização.

8. Conclusão (10 minutos)

• Resuma os principais pontos discutidos durante a aula.
• Reforce a importância da análise crítica das informações e da compreensão dos processos globais para a formação de cidadãos conscientes e participativos.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade das análises críticas apresentadas e na compreensão demonstrada sobre os conceitos e processos abordados na aula.