Título da Aula: "Conexões e Escalas: Explorando a Nova Ordem Mundial"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Habilidades da BNCC: EF09GE05: "Conhecer e avaliar criticamente os aspectos da Nova Ordem Mundial e suas consequências no mundo, além de identificar as diferenças e semelhanças entre suas interpretações distintas".

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito e as principais características da Nova Ordem Mundial;
• Analisar e avaliar criticamente os aspectos positivos e negativos da globalização;
• Reconhecer a importância do meio técnico-científico-informacional na era atual;
• Identificar diferentes interpretações da Nova Ordem Mundial e suas consequências;
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de análise e interpretação de informações.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional);
• Materiais audiovisuais sobre a Nova Ordem Mundial (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de "Nova Ordem Mundial". Peça aos alunos que compartilhem o que conhecem sobre o assunto.
• Apresente o tema da aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Apresentação do Conceito de Nova Ordem Mundial (15 minutos):

• Utilize o quadro branco ou flip chart para apresentar os principais aspectos da Nova Ordem Mundial, incluindo:
  • Definição: uma nova ordem global que surgiu após o fim da Guerra Fria, caracterizada pela interdependência econômica, política e cultural entre os países;
  • Globalização: o processo de integração econômica, política e cultural entre os países, facilitada pelos avanços tecnológicos e pela queda das barreiras comerciais;
  • Meio Técnico-Científico-Informacional: o conjunto de conhecimentos, tecnologias e informações que impulsionam a globalização e a Nova Ordem Mundial.

3. Análise Crítica da Nova Ordem Mundial (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua materiais de pesquisa sobre os aspectos positivos e negativos da globalização.
• Peça aos alunos que analisem os materiais e identifiquem os principais pontos positivos e negativos da globalização.
• Em seguida, oriente os alunos a discutirem suas descobertas em seus grupos e a prepararem uma apresentação para compartilhar com a turma.

4. Apresentação dos Resultados da Análise Crítica (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua análise dos aspectos positivos e negativos da globalização para a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações dos colegas.

5. Interpretações Distintas da Nova Ordem Mundial (15 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes interpretações da Nova Ordem Mundial, como a visão neoliberal, a visão marxista e a visão pós-moderna.
• Peça aos alunos que identifiquem as principais diferenças e semelhanças entre essas interpretações.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de compreender a Nova Ordem Mundial e suas consequências.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o tema e compartilhem suas conclusões.

Avaliação:

• A avaliação dos alunos será baseada na participação nas discussões em grupo, na qualidade das apresentações e na capacidade de análise e interpretação de informações.