Título da Aula: A Nova Ordem Mundial e suas Consequências

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Habilidades da BNCC: EF09GE05 - Conhecer e avaliar criticamente os aspectos da Nova Ordem Mundial e suas consequências no mundo, além de identificar as diferenças e semelhanças entre suas interpretações distintas.

Objetivo da Aula:

• Compreender o conceito de Nova Ordem Mundial e suas principais características;
• Analisar criticamente os aspectos positivos e negativos da Nova Ordem Mundial;
• Identificar as diferentes interpretações sobre a Nova Ordem Mundial.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Cópias de textos e artigos sobre a Nova Ordem Mundial.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma pergunta para ativar o conhecimento prévio dos alunos: "O que vocês sabem sobre a Nova Ordem Mundial?"
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

2. Conceito de Nova Ordem Mundial (15 minutos)

• Apresente o conceito de Nova Ordem Mundial aos alunos, definindo-a como um novo cenário político, econômico e cultural que surgiu após o fim da Guerra Fria.
• Explique que a Nova Ordem Mundial é caracterizada pela globalização, pela interdependência econômica e pela disseminação das tecnologias da informação e da comunicação.

3. Aspectos Positivos e Negativos da Nova Ordem Mundial (20 minutos)

• Divida a turma em dois grupos.
• Atribua ao primeiro grupo a tarefa de pesquisar os aspectos positivos da Nova Ordem Mundial.
• Atribua ao segundo grupo a tarefa de pesquisar os aspectos negativos da Nova Ordem Mundial.
• Após a pesquisa, cada grupo deve apresentar suas descobertas para a classe.

4. Interpretações sobre a Nova Ordem Mundial (25 minutos)

• Apresente aos alunos três diferentes interpretações sobre a Nova Ordem Mundial:

  • A interpretação neoliberal, que vê a Nova Ordem Mundial como um processo positivo que leva ao progresso econômico e à democracia.
  • A interpretação marxista, que vê a Nova Ordem Mundial como um processo negativo que leva à desigualdade econômica e ao imperialismo.
  • A interpretação pós-moderna, que vê a Nova Ordem Mundial como um processo complexo e multifacetado, com aspectos positivos e negativos.

• Peça aos alunos que discutam as três interpretações e que identifiquem as diferenças e semelhanças entre elas.

5. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça-lhes que escrevam um parágrafo sobre a Nova Ordem Mundial, discutindo suas principais características e seus aspectos positivos e negativos.

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada para diferentes níveis de ensino, desde o Ensino Fundamental até o Ensino Médio.
• A aula pode ser complementada com a exibição de vídeos, documentários ou filmes sobre a Nova Ordem Mundial.
• A aula pode ser estendida para incluir uma discussão sobre as implicações da Nova Ordem Mundial para o Brasil e para o mundo.