Título da Aula: "Minorias étnico raciais em processos históricos e culturais."

Propósito:Compreender a relação entre as ações culturais na constituição da identidade dos grupos étnicos e raciais em diferentes partes do mundo e através da sua história e a relevância da empatia para uma base justa e equânime em relação aos diversos grupos culturais no mundo atual

Habilidades da CC:EFGPGE Campo de Atuação: Identificar e analisar as principais diferenças e características dos diversos grupos étnicos e raciais em diferentes partes do mundo e através da sua história

Materiais:

Quadro branco ou flip chart Marcadores ou canetas Folhas de papel Computador ou tablet para projeção Projetor ou tela

Procedimentos:

Introdução (Troca de Ladrões)

Pipoqueira (com som alto e intermitente (apito){}) / pratos com pipoca e papel para colocar dentro da pipoqueira (para demonstrar audição simultânea). Distribuir livros ou revistas sobre os mais diversos grupos étnicos e raciais – também juntar links de vídeos curtos e apropriados dos grupos étnicos e raciais para serem apresentados a seguir Peça primeiro para os alunos ouvirem por um minuto enquanto a pipoqueira faz escandalos (falando que se trata de uma dinamicidade simultânea de vários grupos falando ao mesmo tempo). Depois o professor distribuirá um pedaço de papel para cada aluno (com o intuito de demonstrar a dificuldade de ouvir). Depois da distribuição dos papéis contendo o nome dos grupos étnicos e raciais – e com seus respectivos vídeos orientados sobre cada grupo – todos se reunindo em grupo de três ou quatro alunos para cada etnia ou grupo racial para que assim possa cada grupo ter o tempo determinado para terem a oportunidade de pesquisar sobre o respectivo grupo). Trabalhar em grupo os temas abaixo sobre cada grupo étnico ou racial que seja designado a cada grupo de alunos para pesquisa Identificar a sua região de atuação e suas principais características culturais e sociais Identificar os principais desafios enfrentados por esses grupos Identificar as principais contribuições desses grupos para a cultura mundial Cada grupo deve identificar pelo menos três fontes para embasar a pesquisa

Análise em Grupo Grande

Após a pesquisa ser realizada – com alguma tolerância de tempo para que a pesquisa seja mais bem feita - todos os grupos se reunindo novamente para a discussão em roda (sobre os grupos étnicos e raciais estudado).

Conclusão: Refletir com os alunos sobre a relevância da empatia para uma base justa e equânime em relação aos diversos grupos culturais no mundo atual e sobre as barreira enfrentadas pelos grupos ao longo da história por causa das diferenças que os caracterizam e suas histórias

Avaliação: Os alunos serão avaliados de acordo com o seguinte Participação nas discussões em grupo Conhecimento demonstrado sobre grupos étnicos e raciais estudados Capacidade de analisar e Argumentar sobre as diferenças e características dos diversos grupos étnicos e raciais estudados