Título da Aula: "Unidades de Conservação: Protegendo a Biodiversidade"

Disciplina: Ciências

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral: Compreender a importância das Unidades de Conservação (UCs) na preservação da biodiversidade e analisar as diferenças entre os tipos de UCs.

Objetivos Específicos:

• Definir o conceito de Unidade de Conservação (UC).
• Identificar os diferentes tipos de UCs e suas características.
• Explicar a importância das UCs para a preservação da biodiversidade.
• Analisar estudos de caso de UCs bem-sucedidas na proteção de espécies ameaçadas.
• Refletir sobre a importância da participação da sociedade na conservação da biodiversidade.

Habilidade da BNCC: EF09CI12 - "Justificar a criação de unidades de conservação, como parques, reservas e florestas nacionais, a partir da análise da relação entre hereditariedade, ideias evolucionistas e preservação da biodiversidade."

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à Internet.
• Projetor multimídia.
• Apresentação em PowerPoint ou outro software de apresentação.
• Papel e canetas ou lápis para anotações.

Etapas da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da biodiversidade para o planeta.
• Questionar os alunos sobre o que eles sabem sobre Unidades de Conservação (UCs).

2. Apresentação teórica (20 minutos):

• Apresentar o conceito de Unidade de Conservação (UC) e sua importância para a preservação da biodiversidade.
• Exibir slides ou vídeos mostrando exemplos de UCs bem-sucedidas no Brasil e no mundo.
• Discutir os diferentes tipos de UCs e suas características.

3. Atividade em grupo (20 minutos):

• Dividir os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Atribuir a cada grupo um tipo de UC para pesquisar e apresentar para a classe.
• Os grupos devem utilizar computadores ou tablets para pesquisar informações sobre o tipo de UC atribuído.

4. Apresentações dos grupos (30 minutos):

• Cada grupo apresenta para a classe as informações pesquisadas sobre o tipo de UC atribuído.
• Os alunos devem destacar a importância da UC para a preservação da biodiversidade e discutir os desafios enfrentados na gestão dessas áreas.

5. Discussão e reflexão (15 minutos):

• Conduzir uma discussão sobre a importância da participação da sociedade na conservação da biodiversidade.
• Discutir como os alunos podem contribuir para a proteção do meio ambiente em suas comunidades.

6. Avaliação (10 minutos):

• Solicitar aos alunos que escrevam um pequeno texto refletindo sobre a importância das UCs e o papel da sociedade na conservação da biodiversidade.