Título da aula: Unidade de Proteção Ambiental: A Importância da Preservação da Biodiversidade

Propósito da aula:

• Conscientizar os alunos sobre a importância da preservação da biodiversidade e o papel das Unidades de Proteção Ambiental (UPAs) nessa tarefa;
• Compreender as diferentes categorias de UPAs e suas funções específicas;
• Analisar dados e informações sobre UPAs para compreender sua distribuição e efetividade.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer a importância da biodiversidade e sua preservação para o equilíbrio ecológico e a sobrevivência humana;
• Identificar as diferentes categorias de UPAs e suas funções específicas;
• Compreender a distribuição das UPAs no Brasil e no mundo;
• Analisar dados e informações sobre a efetividade das UPAs na preservação da biodiversidade.

Habilidades da BNCC:

• EF09CI12 - "Justificar a necessidade de criação de parques, reservas e florestas nacionais e unidades de conservação, reconhecendo-os como elementos de manutenção do equilíbrio ambiental e da biodiversidade".

Sobre esta aula:

A aula terá duração de 2 horas e será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos conceitos de biodiversidade e UPAs, e discutirão sua importância. Na segunda parte, eles analisarão dados e informações sobre UPAs no Brasil e no mundo, e refletirão sobre a efetividade dessas áreas protegidas na preservação da biodiversidade.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor e tela ou quadro branco;
• Marcadores ou giz;
• Cópias do artigo "Unidades de Conservação no Brasil" (disponível em https://www.icmbio.gov.br/portal/images/publicacoes/cartilhas/cartilha-uc-brasil.pdf);
• Cópias de infográficos ou mapas mostrando a distribuição das UPAs no Brasil e no mundo;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de texto.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Iniciar a aula com uma breve discussão sobre a importância da biodiversidade e sua preservação;
• Apresentar o conceito de Unidades de Proteção Ambiental (UPAs) e discutir sua função na preservação da biodiversidade.

2. Categorias de UPAs (25 minutos):

• Distribuir cópias do artigo "Unidades de Conservação no Brasil" e pedir aos alunos que leiam e identifiquem as diferentes categorias de UPAs;
• Discutir as funções específicas de cada categoria de UPA;
• Apresentar exemplos de UPAs de cada categoria no Brasil ou no mundo.

3. Distribuição das UPAs (25 minutos):

• Mostrar aos alunos infográficos ou mapas mostrando a distribuição das UPAs no Brasil e no mundo;
• Discutir a importância da distribuição estratégica das UPAs para a preservação da biodiversidade;
• Refletir sobre a importância da criação de novas UPAs e a expansão das existentes.

4. Efetividade das UPAs (30 minutos):

• Distribuir dados e informações sobre a efetividade das UPAs na preservação da biodiversidade;
• Pedir aos alunos que analisem os dados e reflitam sobre a efetividade das UPAs em diferentes regiões e ecossistemas;
• Discutir os fatores que podem influenciar a efetividade das UPAs.

5. Produção de texto (30 minutos):

• Dividir os alunos em grupos e pedir que cada grupo produza um texto curto sobre a importância das UPAs e suas funções específicas na preservação da biodiversidade;
• Cada grupo deve incluir dados e informações da aula para apoiar seus argumentos;
• Os textos devem ser apresentados para a classe e discutidos.

Conclusão (10 minutos):

• Revisão dos aprendizados da aula;
• Reflexão sobre a importância da preservação da biodiversidade e o papel das UPAs nessa tarefa.