Título da aula: Preservação da Biodiversidade: Explorando Parques, Reservas e Florestas Nacionais

Propósito da aula: Esta aula visa ampliar o conhecimento dos alunos sobre a importância da biodiversidade e a necessidade de preservá-la. Por meio da análise de informações e dados sobre parques, reservas e florestas nacionais, os alunos compreenderão os diferentes tipos de unidades de conservação e sua função na preservação do patrimônio biológico brasileiro.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender a importância da biodiversidade e sua relação com a preservação do meio ambiente;
• Compreender a função de parques, reservas e florestas nacionais na proteção da biodiversidade;
• Diferenciar unidades de conservação de proteção integral e de uso sustentável;
• Analisar dados e informações sobre unidades de conservação brasileiras.

Habilidades da BNCC: EF09CI12 - "Justificar a necessidade de preservação da biodiversidade com base na análise de dados sobre parques, reservas e florestas nacionais, e compreender e explicar as diferenças entre unidades de proteção integral, como estação ecológica, reserva biológica e parques, e de uso sustentável, como Área de Proteção Ambiental- APA e Reservas de Particular do Patrimônio Natural – RPPN, entre outras."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração de 60 minutos, divididos em duas partes de 30 minutos cada. A primeira parte será dedicada à apresentação teórica sobre biodiversidade e unidades de conservação, enquanto a segunda será uma atividade prática de análise de dados e discussão em grupo.

Materiais necessários:

• Apresentação em slides sobre biodiversidade e unidades de conservação;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (se disponíveis);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e discussão em grupo;
• Cópias impressas de artigos, gráficos ou tabelas sobre parques, reservas e florestas nacionais brasileiras.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• A aula inicia com uma breve discussão sobre o conceito de biodiversidade e sua importância para a manutenção do equilíbrio ecológico. Destaque a diversidade de espécies vegetais e animais existentes no Brasil.

2. Unidades de Conservação (15 minutos):

• Apresente o conceito de unidades de conservação e sua importância para a preservação da biodiversidade. Discuta os diferentes tipos de unidades de conservação, destacando as de proteção integral (como estações ecológicas e reservas biológicas) e as de uso sustentável (como Áreas de Proteção Ambiental- APAs e Reservas de Particular do Patrimônio Natural – RPPNs).

3. Análise de Dados (20 minutos):

• Distribua cópias de artigos, gráficos ou tabelas que contenham dados sobre parques, reservas e florestas nacionais brasileiras. Em grupos pequenos, os alunos analisarão os dados e discutirão a importância dessas unidades de conservação para a preservação da biodiversidade.

4. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Os grupos se reúnem para compartilhar suas descobertas e conclusões da análise de dados. Incentive os alunos a fazer perguntas e a refletir sobre a importância da preservação da biodiversidade.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais pontos abordados na aula e destaque a importância da preservação da biodiversidade e o papel das unidades de conservação nesse processo. Reflita com os alunos sobre ações individuais e coletivas que podem ser tomadas para contribuir com a preservação do meio ambiente.