Título da aula: "Explorando a Preservação da Biodiversidade: Zonas de Proteção e a Importância da Biodiversidade"

Objetivo: Promover a compreensão dos alunos sobre a importância da preservação da biodiversidade e os diferentes tipos de zonas de proteção estabelecidas para essa finalidade.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Habilidades da BNCC:

• EF09CI12: "Justificar a necessidade de preservação da biodiversidade por meio da criação de unidades de conservação, utilizando dados sobre parques, reservas, florestas nacionais e outras unidades de proteção, destacando a diferença entre Unidade de Proteção Integral e de Uso Sustentável."

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada dupla.
• Folhas de papel e caneta ou lápis para cada aluno.
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a biodiversidade e sua importância para a manutenção da vida na Terra.
• Apresente os objetivos da aula com os alunos.

2. Tipos de Zonas de Proteção (20 minutos):

• Em duplas, os alunos pesquisam na internet diferentes tipos de zonas de proteção ambiental existentes no Brasil (como a Unidade de Proteção Integral e a de Uso Sustentável) e suas características.
• Cada dupla deve escolher uma zona específica para aprofundar sua pesquisa e apresentar à classe.

3. Diferenças entre as Zonas de Proteção (10 minutos):

• Conduza uma discussão coletiva para identificar as principais diferenças entre as zonas de proteção integral e de uso sustentável.
• Apresente exemplos concretos de cada tipo de zona para facilitar a compreensão dos alunos.

4. Análise de Dados sobre Zonas de Proteção (20 minutos):

• Providencie os alunos com dados e informações sobre parques, reservas e florestas nacionais no Brasil e no mundo.
• Divida a turma em pequenos grupos e peça para cada grupo analisar os dados e identificar os principais desafios e sucessos na preservação da biodiversidade.

5. Justificativa da Criação de Zonas de Proteção (15 minutos):

• Organize uma rodada de discussão no grande grupo para que os alunos justifiquem a necessidade de criar unidades de conservação e preservação da biodiversidade.
• Incentive os alunos a usar os dados e informações coletados em suas pesquisas e análises.

6. Produção Textual Individual (15 minutos):

• Solicite que cada aluno escreva um texto individual refletindo sobre a importância da preservação da biodiversidade e o papel das zonas de proteção.
• O texto deve incluir medidas que podem ser tomadas para apoiar a preservação da biodiversidade no seu dia a dia.

Conclusão: Encerre a aula com uma discussão sobre a importância da conscientização e da ação individual na preservação da biodiversidade.