Título da aula: "Ecologia, Biodiversidade e Áreas Protegidas"

Propósito da aula: Desenvolver uma compreensão da importância da preservação da biodiversidade, explorando diferentes tipos de áreas protegidas e seus papéis na conservação do patrimônio biológico.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da biodiversidade e os riscos impostos à sua preservação.
• Diferenciar entre diferentes tipos de áreas protegidas, como Estações Ecológicas, Reservas Biológicas, Parques Nacionais, Áreas de Proteção Ambiental e Reservas Particulares do Patrimônio Natural.
• Analisar e interpretar dados sobre a localização, tamanho e biodiversidade de áreas protegidas.
• Formular argumentos sobre a importância da preservação da biodiversidade e as funções desempenhadas pelas áreas protegidas.

Habilidade da BNCC: EF09CI12 - "Justificar a importância da conservação da biodiversidade, considerando a localização, a extensão e a biodiversidade de unidades de conservação no Brasil."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração de 100 minutos e será dividida em três seções:

1. Introdução e discussão sobre a importância da biodiversidade (20 minutos).
2. Pesquisa e análise de informações sobre áreas protegidas (40 minutos).
3. Trabalho em grupo para criar uma apresentação sobre um tipo específico de área protegida (40 minutos).

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetor e tela ou quadro branco.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Cópias de textos, artigos e imagens sobre áreas protegidas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (20 minutos):

• Comece a aula com uma discussão em grupo sobre a importância da biodiversidade.
• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos sobre o assunto e conduza um debate sobre os riscos impostos à biodiversidade.

2. Pesquisa e Análise de Informações (40 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Atribua a cada grupo um tipo específico de área protegida (por exemplo, Estação Ecológica, Reserva Biológica, Parque Nacional, APA ou RPPN).
• Peça aos grupos que pesquisem informações sobre a localização, tamanho, biodiversidade e objetivos de conservação de seu tipo de área protegida.
• Forneça aos grupos cópias de textos, artigos e imagens sobre áreas protegidas para auxiliar em sua pesquisa.

3. Trabalho em Grupo e Apresentações (40 minutos):

• Peça aos grupos que criem uma apresentação sobre o tipo de área protegida que foi atribuído a eles.
• As apresentações devem incluir informações sobre a localização, tamanho, biodiversidade, objetivos de conservação e importância do tipo de área protegida.
• Após 30 minutos de trabalho, peça aos grupos que apresentem suas informações para a classe.

Conclusão:

• Conclua a aula com uma discussão sobre a importância da preservação da biodiversidade e o papel das áreas protegidas na conservação do patrimônio biológico.
• Promova uma reflexão sobre as implicações da destruição da biodiversidade e a necessidade de ações de conservação.