Título da Aula: "A Importância das Unidades de Conservação na Preservação da Biodiversidade"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Ciências

Habilidades da BNCC: EF09CI12 - "Justificar a importância das Unidades de Conservação e interpretar o papel dos parques nacionais, reservas biológicas e florestas nacionais na preservação do patrimônio biológico, distinguindo entre Unidade de Proteção Integral e de uso sustentável."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de biodiversidade e sua importância para o planeta.
• Identificar e explicar as diferentes categorias de Unidades de Conservação (UCs) no Brasil.
• Analisar o papel das UCs na preservação do patrimônio biológico e dos serviços ecossistêmicos.
• Elaborar argumentos justificando a importância das UCs para a sustentabilidade do planeta.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor e caneta ou marcador.
• Cópias de artigos, reportagens ou notícias sobre UCs e biodiversidade.
• Computadores com acesso à internet para pesquisa.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e atividades.

Introdução (15 minutos):

1. Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de biodiversidade e sua importância para o planeta.
2. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre UCs e por que elas são importantes.

Desenvolvimento (45 minutos):

1. Apresente as diferentes categorias de UCs no Brasil, destacando suas características e objetivos.

2. Divida a turma em grupos e distribua materiais de pesquisa sobre as UCs.

3. Peça aos alunos que pesquisem e discutam sobre as UCs, respondendo a perguntas como:

   • Quais são os tipos de UCs?
   • Quais são os objetivos de cada tipo de UC?
   • Como as UCs contribuem para a preservação da biodiversidade?
   • Quais são os desafios enfrentados pelas UCs?

4. Após a pesquisa, cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

Atividade Prática (30 minutos):

1. Divida a turma em grupos e peça que cada grupo escolha uma UC para investigar mais a fundo.

2. Os alunos devem pesquisar sobre a UC escolhida e elaborar um relatório que inclua:

   • Nome e localização da UC.
   • Tipo de UC.
   • Objetivos da UC.
   • Biodiversidade encontrada na UC.
   • Ameaças à UC e medidas de proteção.

3. Cada grupo apresenta seu relatório para a turma.

Conclusões e Avaliação (10 minutos):

1. Faça uma síntese das principais informações apresentadas pelos grupos.
2. Retome os objetivos de aprendizagem da aula e verifique se eles foram alcançados.
3. Avalie a participação e o envolvimento dos alunos durante a aula.