Título da Aula: "Explorando as Ideias de Darwin e Lamarck: Uma Jornada pela Evolução"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente: Ciências

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os princípios fundamentais das teorias da evolução de Darwin e Lamarck.
• Identificar os pontos convergentes e divergentes entre as teorias de Darwin e Lamarck.
• Analisar como as ideias de Darwin e Lamarck contribuíram para a explicação do grau de variação da vida.

Habilidades da BNCC: EF09CI10 - "Comparar as ideias de Darwin e Lamarck sobre a evolução das espécies, identificando aspectos convergentes e divergentes entre elas, no que se refere à explicação do grau de variação da vida."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou caneta.
• Cópias impressas ou projeção de imagens e gráficos explicativos sobre as teorias de Darwin e Lamarck.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos.
• Acesso à internet para pesquisa complementar (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de evolução e sua importância no estudo da vida.
   • Apresente os objetivos da aula e introduza os nomes de Charles Darwin e Jean-Baptiste Lamarck como dois cientistas importantes no desenvolvimento das teorias da evolução.

2. Princípios das Teorias de Darwin e Lamarck (20 minutos):

   • Apresente os princípios fundamentais da teoria da evolução de Darwin, incluindo a variação, a seleção natural e a adaptação.
   • Em seguida, apresente os princípios da teoria da evolução de Lamarck, incluindo a lei do uso e desuso e a progressão evolutiva.
   • Utilizando imagens e gráficos, ilustre cada princípio para facilitar a compreensão dos alunos.

3. Comparação das Teorias (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias impressas ou projete imagens que mostrem aspectos convergentes e divergentes entre as teorias de Darwin e Lamarck.
   • Incentive os alunos a analisarem os princípios de cada teoria e a identificarem semelhanças e diferenças.
   • Cada grupo deve apresentar suas descobertas à turma.

4. Discussão em Grupo (20 minutos):

   • Conduza uma discussão em grupo sobre as principais diferenças entre as teorias de Darwin e Lamarck.
   • Encoraje os alunos a expressarem suas opiniões e a debaterem sobre os pontos fortes e fracos de cada teoria.
   • Incentive os alunos a refletirem sobre como essas teorias moldaram nossa compreensão atual da evolução.

5. Reflexão Individual (10 minutos):

   • Distribua folhas de papel para cada aluno e peça que eles escrevam uma breve reflexão sobre o que aprenderam na aula.
   • Peça que os alunos reflitam sobre a importância das ideias de Darwin e Lamarck para a compreensão da evolução e sobre como essas ideias contribuíram para explicar o grau de variação da vida.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades em grupo e na discussão, bem como na qualidade de suas reflexões individuais. O professor deve observar a capacidade dos alunos de comparar as ideias de Darwin e Lamarck, identificar aspectos convergentes e divergentes e refletir sobre a importância dessas ideias para a compreensão da evolução.