Título da aula: Evolução: Uma viagem pelos pensamentos de Darwin e Lamarck

Propósito da aula: Introduzir os estudantes do nonagésimo ano do Fundamental aos principais conceitos da evolução biológica a partir das obras de Charles Darwin e Jean Lamarck para que compreendam as semelhanças e diferenças entre suas teorias e os processos de variação da vida ao longo do tempo geológico

Habilidades da BNCC:

EFOSCIENCTENENSINOOFUNDAMENTALCIENCIASNATURAIS

EFOCIENCENSINOFUNDAMENTALCIENCIASNATURAIS: Comparar as ideias de Charles Darwin e Jean Lamarck sobre a evolução das espécies e reconhecer os pontos de convergencia e de divergencia entre essas ideias

Habilidades gerais:

Capacidade de investigar: Observar e levantar hipóteses sobre fatos biológicos

Capacidade de analisar: Identificar a relação entre diversas ideias sobre a evolução da vida na Terra

Capacidade de comunicar: Apresentar resultados e ideias de forma clara e organizada

Objetivos de aprendizagem:

Ao final da aula os estudantes deverão ser capazes de:

Compreender os principais conceitos da teoria da evolução biológica segundo Darwin e Lamarck

Reconhecer semelhanças e diferenças entre as ideias desses cientis

Perceber o papel do tempo geológico e das transformações ambientais na evolução dos seres

Identificar a hereditariedade e a variação dos organismos como fatores que determinam a evolução biológica

Procedimentos:

Introdução(dez minutos**): Promover um brainstorming para que os alunos discutam o que entendem por evolução e por que ela é importante para ser estudada

Apresentar os cientis Charles Darwin e Jean Lamarck e contextualizar sua época e sua influência no desenvolvimento da ciência

Desenvolvimento(quarenta minutos):

Promover a leitura e a discussão em grupos de textos explicativos sobre as ideias principais de Darwin e Lamarck a respeito da evolução das espécies

Exemplificar com espécies da fauna e da flora brasileiras o processo de evolução biológica

Organizar um debate entre os grupos sobre as semelhanças e diferenças entre as teorias dos dois cientis

Apresentar um vídeo ou um documentário que retrate o processo de evolução das espécies

Avaliação(quinze minutos):

Solicitar aos alunos que produzam uma linha do tempo que represente as principais ideias sobre a evolução biológica ao longo da história

Realizar uma plenária para que os alunos comuniquem suas ideias e reflitam sobre o que foi aprendido

Materiais: Quadro branco ou flip chart

Marcadores ou canetas

Cópias de textos sobre as teorias de Darwin e Lamarck

Livros ou enciclopédia sobre evolução biológica

Vídeos ou documentários sobre evolução

Folhas sulfite e canetas para os alunos produzem seus registros

Duração: Uma aula de cinquenta e cinco minutos

Observação: Para enriquecer a aula podem ser organizadas visitas a museus ou exposições sobre evolução biológica caso haja disponibilidade