Título da Aula: Evolução: Uma Comparação das Ideias de Darwin e Lamarck

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os princípios fundamentais das ideias evolutivas de Charles Darwin e Jean-Baptiste Lamarck.
• Comparar as teorias de Darwin e Lamarck, identificando semelhanças e diferenças em seus argumentos.
• Avaliar criticamente a evidência científica que apoia cada teoria e sua contribuição para nossa compreensão da evolução.

Sequência Didática:

Sessão 1: Introdução e Compreensão das Ideias Evolutivas (40 minutos)

• Introdução (5 minutos): Inicie a aula com uma pergunta instigadora: "Como as espécies mudam ao longo do tempo?".
• Leitura e Discussão (15 minutos): Distribua textos sobre as ideias de Darwin e Lamarck. Peça aos alunos que leiam e anotem os pontos principais de cada teoria.
• Apresentação (20 minutos): Divida a classe em dois grupos e peça a cada grupo que prepare uma breve apresentação sobre uma das teorias, destacando seus princípios fundamentais e evidências científicas que a apoiam.

Sessão 2: Comparação e Análise Crítica (40 minutos)

• Comparação (20 minutos): Conduza uma discussão guiada em que os alunos comparem as duas teorias. Peça que identifiquem semelhanças e diferenças em seus argumentos, evidências e conclusões.
• Análise Crítica (20 minutos): Peça aos alunos que, individualmente, avaliem criticamente cada teoria. Eles devem considerar a força das evidências, as implicações das teorias e quaisquer possíveis limitações ou lacunas.

Sessão 3: Discussão Final e Conclusão (20 minutos)

• Discussão Final (15 minutos): Conduza uma discussão final em que os alunos compartilham suas avaliações críticas das teorias. Incentive o debate e a troca de ideias.
• Conclusão (5 minutos): Resuma os pontos principais da aula e enfatize a importância de compreender as diferentes teorias evolutivas e sua contribuição para a nossa compreensão do mundo natural.

Materiais Necessários:

• Cópias dos textos sobre as ideias de Darwin e Lamarck.
• Quadro branco ou flip chart para apresentar as ideias principais das teorias.
• Marcadores ou canetas coloridas para escrever no quadro ou flip chart.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa, se disponível.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa nas discussões, na qualidade das apresentações e na avaliação crítica individual das teorias evolutivas.