Título da Aula: Evolução: Lamarck vs Darwin - Uma Comparação de Ideias

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Ciências

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e comparar os princípios das teorias de evolução de Lamarck e Darwin.
• Analisar as semelhanças e diferenças entre essas teorias.
• Aplicar os conceitos de variação, seleção natural e adaptação para explicar a diversidade da vida.
• Compreender a importância da preservação da biodiversidade.

Habilidade BNCC: EF09CI10 - Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin, identificando e analisando princípios como a variabilidade, a seleção natural, a adaptação, a lei do uso e desuso e a progressão evolutiva, e reconhecendo aspectos convergentes e divergentes entre essas ideias.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas para quadro branco
• Cópias impressas dos artigos "A Teoria da Evolução de Lamarck" e "A Teoria da Evolução de Darwin"
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a evolução. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o assunto.
   • Explique que a evolução é o processo pelo qual os seres vivos mudam ao longo do tempo.
   • Apresente os dois principais cientistas que desenvolveram teorias de evolução: Jean-Baptiste Lamarck e Charles Darwin.
   • Peça aos alunos que anotem os nomes desses cientistas e as datas de nascimento e morte de cada um.

2. Exploração das Teorias (30 minutos):

   • Distribua cópias dos artigos "A Teoria da Evolução de Lamarck" e "A Teoria da Evolução de Darwin" para os alunos.
   • Peça aos alunos que leiam os artigos e preencham uma tabela com os principais pontos de cada teoria.
   • Quando os alunos terminarem, conduza uma discussão em grupo sobre as duas teorias.
   • Peça aos alunos que identifiquem as semelhanças e diferenças entre as teorias de Lamarck e Darwin.

3. Aplicação dos Conceitos (20 minutos):

   • Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
   • Atribua a cada grupo um cenário hipotético. Por exemplo, um grupo pode receber o cenário de uma população de pássaros que vive em uma floresta que está sendo desmatada.
   • Peça aos grupos que usem os conceitos de variação, seleção natural e adaptação para explicar como a população de pássaros pode evoluir em resposta a esse cenário.
   • Quando os grupos terminarem, peça a cada grupo que apresente suas ideias para a classe.

4. Preservação da Biodiversidade (15 minutos):

   • Conduza uma discussão sobre a importância da preservação da biodiversidade.
   • Pergunte aos alunos por que é importante proteger a biodiversidade.
   • Explique que a biodiversidade é essencial para a saúde do planeta e para a sobrevivência da humanidade.
   • Peça aos alunos que pensem em maneiras de ajudar a preservar a biodiversidade.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

   • Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam na aula.
   • Pergunte aos alunos como as teorias de evolução de Lamarck e Darwin contribuíram para nossa compreensão do mundo natural.
   • Encerre a aula enfatizando a importância da preservação da biodiversidade.